推动人工智能与中小学教育教学深度融合.pdfVIP

特别关注2025.6

推动人工智能

与中小学教育教学深度融合

人工智能已成为大国之间科技博弈的前沿抓手之一，各国都在产业结

构调整、人才队伍建设等方面投入重注。2025年初，以DeepSeek为代表的

AI大模型更是引发全球性的舆论关注，探索“人工智能+教育”应用场景新

范式、推动大模型与教育教学深度融合的相关命题也再度引发有识之士的

深切关注。

自2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确提出“构建

AI人才培养体系”以来，我国基础教育在AI教育普及方面虽取得一定程度

的进展，但在人工智能前瞻布局、人工智能教育大模型建设、人工智能技

术融入教育教学全要素全过程、人工智能拔尖创新人才早期培养等诸多方

面还有较大的进步空间。为此，教育部等九部门在2025年4月发布的《关

于加快推进教育数字化的意见》明确指出，要“主动顺应人工智能等新技

术发展趋势，健全适应数字化发展的制度体系”“促进人工智能助力教育变

策

革，加快形成泛在可及的终身教育体系”。

划

这对当前的教育形态提出了新的挑战，区域教育结构面临重构，教育

人

管理模式和教育评价体系面临转型，教育科研手段和课堂教学形态将获得

语

赋能……不少地区和学校已经先行先试，摸索出一套适合本地、本校学情

的机制和做法，教师、教研员和高校学者也在自己的学科范围领域不断寻

觅人工智能教学的实践路径，部分教育发达地区更是超前一步，尝试探讨

人工智能创新人才的早期培养。客观地说，由于人工智能技术本身还在高

速迭代过程中，尚未形成成熟、稳定的应用生态，人工智能技术在教育领

域尤其是基础教育领域的渗透还在推进过程中，但人工智能助力教育变革

的大趋势是明显的，任何教育工作者都面临“如何应对”的问题，正如教

育部党组书记、部长怀进鹏在2025世界数字教育大会上所作的题为“携手

迈向智能时代推进教育发展与变革”的主旨演讲所言，“智能时代、教育何

为”是我们需要共同回答的时代课题，因为“教育已经进入改变底层逻辑、

重塑教育生态，资源共创分享、消弭数字鸿沟，素质能力重构、促进全面

发展，全球开放合作、推动文明互鉴的智能时代”。在这样的浪潮面前，我

们必然需要更深入地探讨人工智能助力教育变革的关键路径，在坚守教育

本质的前提下，“先利其器”，以求得实现“善其事”的最终目的。

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