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——俯角与仰角解直角三角形(2)
01学习目标04随堂练习05课堂小结03新知探究02旧知回顾
（1）了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．（2）逐步培养分析问题、解决问题的能力．（3）渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养用数学的意识
1.什么是解直角三角形？2.解直角三角形的两种情况是什么？
仰角、俯角在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
例如图，为了测量旗杆的高度BC，在离旗杆底部10米的A处，用高1.5米的测角仪DA测得旗杆顶端C的仰角为52°.求旗杆BC的高度．（结果精确到0.1）解：过D作DE//AB交BC于E.在Rt△DEC中，DE=AB=10，∠CDE=52°，∵CE=DE×tan∠CDE=10×tan52°=12.80.∴BC=BE+EC=DA+EC=1.5+12.80=14.3(米).答：旗杆BC的高度约为14.3米.
方位角例如图，上午9时，一条船从A处出发，以每小时40海里的速度向正东方向航行，9时30分到达B处，从A、B两处分别测得小岛C在北偏东60°和北偏东45°方向上，已知小岛C周围方圆30海里的海域内有暗礁．该船若继续向东方向航行，有触礁的危险吗？并说明理由．分析：由图，需求出BC的长.利用可求.
解：有触礁危险.过C作CE⊥AD交AB于点E.在Rt△CEA中，在Rt△CEB中，∵AB=AE－BE=20，∴∴CE=∵∴该船若继续向正东方向航行，会有触礁的危险。
1.建筑物BC上有一旗杆AB,由距BC40m的D处观察旗杆顶部A的仰角为50°,观察底部B的仰角为45°,求旗杆的高度(tan50°≈1.19精确到0.1m)B40米DAC
2.如图，一只船从A处出发，以18海里/时的速度向正北航行，经过10小时到达B处．分别从A、B处望灯塔C，测得∠NAC=42°，∠NBC=84°．求B处与灯塔C距离．
1.解决仰角、俯角、方位角有关的问题时，常用的两个基本图形。2.通过学习两个例题初步学会把一些实际问题转化为数学问题，利用正切解直角三角形，从而解决问题。
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