统编版一年级语文上册拼音8《zh ch sh r》教案.pdfVIP

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文本分析:

本课有5部分内容。第一部分是4个声母和4个整体认读音节，配有森林学

校在课间息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网,

“织、蜘”提示zh、zhi的音，凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅

子后面吃果子，“吃”提示ch、chi的音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。

狮子蹲在椅子后面息，“狮”提示sh、shi的音，狮子和椅子的组合提示

sh的形。黑板上写着词语“日出”，长颈鹿胸前挂着“值日”的牌子在擦黑板,

“值”提示zh、zhi的音，“日”提示r、口的音。地上，有棵小树苗在茁

壮成长，树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日，“日”提示r、门的音。

第二部分是zh、ch、sh、r与单韵母Q、e、u组成的两拼音节，与介母u、

韵母a、c组成的二拼音节，以及带调的整体认读音节zhi、chi、shi、r

io第三部分是“擦桌子、折纸”2个词语，其中“桌、纸”是本课要认的生字。

左边是两幅图，第一幅图是大猩猩在擦桌子，第二幅图是青蛙在折纸。第四部分

是儿歌《绕口令》，其中shi、shi是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认

的生字“桌、纸”，要求书写的字母r的笔顺以及zh、ch、sh、r在四线

格中的位置。

教学目标；

1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、

ri,读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r

o

2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确

认读带调的整体认读音节。

3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生

宇。

4.正确朗读《绕口令》。

教学重点：

L声母zh、ch、sh、r和韵母组成两拼音节、三拼音节的正确拼读。

2.带调整体认读音节的认读。

教学难点：带调三拼音节的正确拼读。

课时安排：3课时

课时目标

1.正确认读声母Zh、ch、sh、r,读准音，认清形，能在四线格中正

确书写。

2.学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri,认读带调的整体认读音节。

要点把握

通过多媒体展示、图与字母对应，帮助学生掌握字母的发音及字形，认读带

调的整体认读音节。

教学过程

一、激趣导入，复习旧知

1.课（件出示情境图）引导学生观察图中的动物在哪里，正在干什么。

教师解说情境图：清晨，一轮红日从东方升起，阳光照亮了森林学校，小树

苗正在阳光的照射下茁壮成长。“丁零零……”下课了，值日生长颈鹿正认真地

擦着黑板，小猴子坐在椅子上专心地织毛衣，蜘蛛在凳子上勤快地织网，小刺猬

津津有味地吃着果子，小狮子蹲在椅子后面息。课间十分钟，森林学校里生机

勃勃。

2.认读平舌音，复习顺口溜。

小熊写字ZZZ,刺猬带刺CCC,蚕儿吐丝SSS。

二、初读课文，重点研读

过渡：我们上一课学习了声母z、C、S