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数学高考抛物线应用题典型例题

在高中数学的知识体系中，抛物线因其独特的几何性质与丰富的实际背景，成为高考应用题的常客。这类题目往往需要我们将生活中的具体问题抽象为数学模型，运用抛物线的定义、标准方程及几何性质进行求解，既考察建模能力，也检验对知识的综合运用水平。下面，我们通过几道典型例题，探讨抛物线应用题的解题思路与方法。

一、抛物线在物理运动中的应用——平抛与斜抛模型

物理中的抛体运动（忽略空气阻力时），其轨迹就是一条抛物线。这类问题通常涉及物体的射程、最大高度以及特定位置的坐标等。

例题1：投篮问题

题目：一名篮球运动员在距离篮筐水平距离为L处起跳投篮，球出手时的高度为h?，初速度方向与水平方向成θ角。已知篮筐中心距离地面高度为H，若不计空气阻力，重力加速度为g，球的运动轨迹是抛物线。

（1）请建立合适的平面直角坐标系，写出球的轨迹方程（用含L,h?,θ,g等的式子表示，不必求出具体数值）；

（2）若已知L、h?、H、g的具体值（例如：L=4米，h?=2米，H=3米，g=10米/秒2），θ=45°，问球出手的初速度v?至少为多大时，才能将球投入篮筐？（结果可保留根号）

分析与解答：

（1）建立坐标系：这是解决此类问题的第一步，恰当的坐标系能简化运算。通常，我们以球出手时的位置为坐标原点O(0,0)。设水平方向为x轴正方向（指向篮筐），竖直向上为y轴正方向。

球的运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动（竖直上抛）。

水平方向：\(x=v_0\cos\theta\cdott\)（其中t为运动时间）

竖直方向：\(y=v_0\sin\theta\cdott-\frac{1}{2}gt^2\)

从水平方向的方程中解出\(t=\frac{x}{v_0\cos\theta}\)，代入竖直方向的方程，消去参数t，即可得到轨迹方程：

\[y=x\tan\theta-\frac{gx^2}{2v_0^2\cos^2\theta}\]

这就是以出手点为原点的抛物线方程。

（2）代入已知条件求解：

已知篮筐中心的坐标为(L,H-h?)。这里要注意，题目中给出的H是篮筐距离地面高度，而我们建立的坐标系中y轴原点是出手高度h?，所以篮筐在该坐标系中的纵坐标应为H-h?。（若以地面为y轴原点，则出手点纵坐标为h?，篮筐纵坐标为H，同学们可自行比较两种建系方式的区别，体会坐标变换的重要性。此处我们按原建系方式继续）

将\(x=L\)，\(y=H-h_0\)，\(\theta=45^\circ\)（故\(\tan\theta=1\)，\(\cos\theta=\frac{\sqrt{2}}{2}\)，\(\cos^2\theta=\frac{1}{2}\)）代入轨迹方程：

\[H-h_0=L\cdot1-\frac{gL^2}{2v_0^2\cdot\frac{1}{2}}\]

化简得：

\[H-h_0=L-\frac{gL^2}{v_0^2}\]

移项并整理，解出\(v_0^2\)：

\[v_0^2=\frac{gL^2}{L-(H-h_0)}=\frac{gL^2}{(L+h_0)-H}\]

开平方，取正值（速度为矢量，此处求大小）：

\[v_0=L\sqrt{\frac{g}{(L+h_0)-H}}\]

代入具体数值L=4m,h?=2m,H=3m,g=10m/s2：

\[v_0=4\sqrt{\frac{10}{(4+2)-3}}=4\sqrt{\frac{10}{3}}=\frac{4\sqrt{30}}{3}\,\text{m/s}\]

点评：本题的关键在于将篮球的运动分解为水平和竖直两个方向，利用运动学公式得到参数方程，再消参得到抛物线的普通方程。在解决实际问题时，坐标系的选择至关重要，它直接影响方程的复杂程度。同时，要仔细分析题目中各个物理量的含义，确保坐标代入的准确性。对于“至少为多大速度”的问题，这里隐含了球恰好能达到篮筐高度的临界状态，因此方程有唯一解（或恰有解）。

二、抛物线在工程建筑中的应用——拱桥与隧道模型

在建筑设计中，抛物线形的结构（如拱桥、隧道顶部）因其受力合理、造型美观而被广泛采用。这类问题通常需要根据给定的尺寸信息，确定抛物线的方程，进而解决诸如通航高度、结构宽度等问题。

例题2：抛物线形拱桥

题目：有一座抛物线形的拱桥，正常水位时，桥下水面宽度为20米，拱顶距离水面4米。

（1）建立适当的平面直角坐标系，求出这