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五年级分数基本性质专项练习题

五年级分数基本性质专项练习：夯实基础，灵活运用

分数的基本性质是我们学习分数运算、比较分数大小乃至后续更复杂数学知识的重要基石。它看似简单，实则需要我们深刻理解并能灵活运用。今天，我们就通过一系列专项练习，来检验和巩固这一核心概念，希望同学们能在练习中找到规律，体会数学的严谨与趣味。

一、温故知新：分数基本性质回顾

在开始练习之前，让我们先静下心来，回顾一下分数的基本性质究竟是什么。简单来说，分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这句话是我们进行一切相关运算和变形的依据。请务必牢记“0除外”这个关键条件，因为0不能做除数，这一点在任何时候都不能忽略。

例如，我们知道1/2的分子分母同时乘以2，就得到2/4，1/2和2/4的大小是相等的。同样，3/6的分子分母同时除以3，就回到了1/2。

二、基础巩固：填空题

（一）根据分数基本性质填空

1.3/4=()/8（提示：分母从4变成8，乘了几？分子也应乘相同的数。）

2.5/6=15/()（提示：分子从5变成15，乘了几？分母也应乘相同的数。）

3.7/9=()/27

4.8/12=2/()（提示：分子从8变成2，除以了几？分母也应除以相同的数。）

5.20/25=()/5

6.1/3=()/6=3/()=()/12

7.4/5=8/()=()/15=16/()

8.()/7=12/21=2/()=()/35

（二）在括号里填上适当的数，使等式成立

9.2/5=(2×□)/(5×3)=()/()

10.6/18=(6÷□)/(18÷6)=()/()

11.3/()=(3×4)/20=()/()

12.()/9=12/()=2/3（这道题需要倒着思考哦！）

三、辨析与判断：火眼金睛辨对错

（对的在括号里画“√”，错的画“×”，并说说为什么错。）

1.分数的分子和分母同时加上一个相同的数，分数的大小不变。()

2.分数的分子和分母同时乘以或除以一个数，分数的大小不变。()

3.3/4的分子加上6，分母加上8，分数的大小不变。()

4.5/7和25/35的大小相等。()

5.因为43，所以1/41/3。()（这道题虽然不直接考基本性质，但与分数大小比较相关，值得思考。）

6.一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，这个分数就缩小到原来的1/3。()

四、灵活运用：选择题与连线题

（一）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.与3/5大小相等的分数是（）。

A.4/10B.6/10C.6/8D.9/10

2.把5/8的分子扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母应（）。

A.加上3B.减去3C.乘以3D.除以3

3.一个分数的分子除以4，分母（），分数的大小不变。

A.除以4B.乘以4C.加上4D.减去4

4.下面（）组中的两个分数不相等。

A.1/2和3/6B.2/3和8/12C.5/7和10/21D.3/4和15/20

（二）连线题（把相等的分数用线连起来）

1/22/3

3/64/9

6/83/4

8/121/3

2/64/8

五、拓展提升：解决问题

1.小明有两根同样长的绳子，第一根用去了它的2/5，第二根用去了它的4/10。哪根绳子剩下的部分更长？为什么？

2.一个蛋糕，小红吃了它的1/4，妈妈吃了它的2/8，爸爸吃了它的3/12。他们三人谁吃的最多？谁吃的最少？或者一样多？请说明理由。

3.写出3个与2/3大小相等，但分子分母都比它大的分数。

4.写出3个与12/18大小相等，但分子分母都比它小的分数。

六、温馨提示与解题小窍门

*牢记核心：分数基本性质的核心是“同时”、“乘或除以”、“相同的数（0除外）”、“大小不变”。这几个关键词缺一不可。

*勤加练习：从简单的填空到复杂的应用，多做不同类型的题目，才能真正理解和掌握。

*善于观察：在解决问题时，仔细观察分子和分母的变化规律，是乘了还是除了，乘了几除了几。

*反向思考：不仅要会根据性质把分数变大或变小，也要能根据结果反推分子或分母是如何变化的。

*联系生活：像分蛋糕、分绳子这样的例子，能帮助我们更好地理解分数的意义和基本性质。

结语

分数的基本性质是分数王国里的一把万能钥匙，掌握了它，你就能更自如地进行分数的各种