群落的结构文科班.ppt

竞争的结果：1、表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。生物数量时间生物A生物B生物A生物B2、表现为相互抑制。生物数量时间二、群落水平上研究的问题1、群落的物种组成2、种间关系①竞争第17页，共41页，星期日，2025年，2月5日１、从图中猞猁和兔子种群的数量的波动情况，你能发现什么规律？２、如果猞猁被大量猎杀，则群落内的其他种群的数量将发生怎样的变化？资料２二、群落水平上研究的问题1、群落的物种组成2、种间关系①竞争②捕食第18页，共41页，星期日，2025年，2月5日从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。１、从图中猞猁和兔子种群的数量的波动情况，你能发现什么规律？第19页，共41页，星期日，2025年，2月5日２、如果猞猁被大量猎杀，则群落内的其他种群的数量将发生怎样的变化？雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。第20页，共41页，星期日，2025年，2月5日资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。竞争与捕食区别3、资料1与资料2中，两种群之间的相互作用结果有什么不同？第21页，共41页，星期日，2025年，2月5日捕食关系捕食者与猎物的关系是在漫长的进化过程中形成的，在自然界中，捕食者种群将猎物种群捕食殆尽的事例是很少的，被捕食的往往是体弱患病或遗传性较差的个体，从而防止了疾病的传播和不利遗传因素的延续。第22页，共41页，星期日，2025年，2月5日资料3菟丝子疟原虫二、群落水平上研究的问题1、群落的物种组成2、种间关系①竞争②捕食③寄生第23页，共41页，星期日，2025年，2月5日寄生的概念BA寄主寄生者BA体表寄生体内寄生一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。二、群落水平上研究的问题1、群落的物种组成2、种间关系①竞争②捕食③寄生第24页，共41页，星期日，2025年，2月5日资料４豆科植物与根瘤菌地衣(真菌和藻类植物的共生体)二、群落水平上研究的问题1、群落的物种组成2、种间关系①竞争②捕食③寄生④互利共生第25页，共41页，星期日，2025年，2月5日根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料互利共生*第26页，共41页，星期日，2025年，2月5日生物数量时间互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体)真菌藻类通过菌丝提供水、CO2、无机盐通过光合作用提供有机养料生物A生物B*第27页，共41页，星期日，2025年，2月5日（二）种间关系：捕食竞争寄生互利共生第28页，共41页，星期日，2025年，2月5日种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利

个体Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与羊第29页，共41页，星期日，2025年，2月5日高中生物--------群落的结构群落的结构文科班第1页，共41页，星期日，2025年，2月5日第3节群落的结构第2页，共41页，星期日，2025年，2月5日一、群落的概念下列叙述中，属于群落的是（）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物D第3页，共41页，星期日，2025年，2月5日下面哪些说法属于群落1、一条草鱼2、一个池塘里所有的草鱼3、一个池塘里所有的生物同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。一群落的概念：、----一个个体----一个种群----