全命题作文（模考真题满分范文，30篇）（解析版）.docxVIP

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全命题作文（模考真题满分范文，30篇）

1．（23-24九年级上·上海杨浦·期末）请以“重来又如何”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文：

重来又如何

明媚的日光透过窗棂，温柔地映照在那雕花扬琴上，悬腕起落，琴音悠扬。只有我自己知道，这背后是多少次“重来”的浴血重生，多少次重来又如何的倔强与勇气。

与扬琴结缘，是在人潮熙攘的长街上，那悠长的琴韵中，有着我听不懂的深沉……初学时，我只知一味地模仿，自认为技巧很好。然而，当先生教我《苏武牧羊》时，我苦心练习，将技巧发挥地淋漓尽致，可却在先生的一句又一句“重来”“再来一次”的打击中，陷入了深深的自我怀疑。重来？我这曲子都练了一个多月了，还有一星期就比赛了，这时候出头再调整拿来得及啊？别的选手都在做最后的细节修正了，为什么我要“重来”？

我带着满腔不解与愤懑，再次走进了最初的练习室，面对着新来的学员，面对着一直指导我的先生，我无地自容，我感觉周围所有人都在发出笑声、都在窃窃私语地笑话我。不，我没有重来的勇气，不然我还是弃赛吧。我低着头，坐在了最初的位子上，无声、寂静，眼泪就这样啪嗒啪嗒地滴在了琴弦上。我以为迎接我的会是滔滔不绝的指责，当我正在心里酝酿那句“先生，重来又如何？”。先生却轻声走了过来，拍了拍我的肩膀说“别怕，重来又如何！你的琴声技巧很好，只是没有情感。而弹琴其实是在弹心，琴声即为心声。”先生的一席话，宛如一缕暖阳照亮了我阴郁的世界。是啊，重来不可怕，可怕的是不曾再次尝试就轻言放弃。

明白了重来的意义后，我振奋精神，调整好凌乱松散的竹法，翻开书本，开始深刻体会“苏武牧羊”的精神，我开始用心感悟，用情弹奏……带着重来又如何的勇气，由此，我开始把自己变成苏武。在一个个夜晚昏黄的灯光下，我坐在琴边，拿着琴竹，敲击着琴弦。我仿佛身着单薄的粗布衣，一手牵着羊，一手持着旌节，行走于那茫茫无边、清冷孤寂的塞外，风狠狠地拍打着我的脸庞，可我内心依然坚如磐石。这是何等地凄凉，又何等地坚定啊！于是，我的压弦、弹滑，都自然而然地由心而发。琴竹起落，“噔……”我停下敲击，加入揉弦，放慢速度，节奏随之舒缓，但力量却不减。我又饿又渴又冷，我捧起一口雪下肚，我依偎着羊群取暖……我的琴声连绵不绝，我的心情跌宕起伏。

到了最难的华彩乐段，我调整呼吸，为了克服长轮音不流畅，我把乐段拆成了许多乐句。“噔噔蹬蹬……”得知可以回国的好消息传来，我想象着苏武饱经风霜的脸上露出了久违的笑容。我的琴声逐渐转为悠扬婉转，曲调也转变为轻快。“咚……”“这段重来！”我停下了敲击，开始卖力地把每一个乐句都练习了十几遍。重来又如何！外面的灯一盏一盏的熄灭，我的内心却一次一次地重燃。我再次拿起琴竹，此刻我又化身苏武，十几年了，我唯一期盼的就是这一天，激动之情难以言表……“哐……”我将音调调为C调，思乡之情，爱国之情，全在此刻喷涌而出。

一曲终了，我久久难以抽离，我才发现我已泪流满面……

感谢当初重来又如何的勇气，让我懂得了——“弹琴就是弹心”“琴声就是心声”。在扬琴的世界中，我成为了苏武，我与苏武那宁死不屈的爱国之情共鸣，也让我更加坚定我的爱国热情，重来才能感悟琴心。

阳光不锈，洒在我的琴弦上，也照进了我的心里。重来又如何？这何尝不是人生的态度？重来又如何！这坚定的回答，必将成为时间的长河里连绵不绝的回响……

【详解】本题考查命题作文写作。

1.审题立意：“重来”是题目的关键词。“又”字本身有豪爽之气，带着几分不在意，几分一往无前。“如何”一词表明“我”的态度，即对于重来的这件事，“我”的态度是不畏惧，不介意，结果是勇敢迎战，让自己的身心获得新的成长。需要考虑“重来”的内容，可以是重写一篇文章，重演一首歌曲，重出一份板报，重讲一次历史走廊……本文适合写作记叙文。

2.选材构思：可以写为亲人的一次重来：为中秋要表演广场舞的奶奶精心梳了头，但又乱了，虽然繁琐，但仍愿意像儿时奶奶一遍遍为我梳头一样重来一次。因为爱，所以重来又如何。可以写“我”做校园历史长廊的讲解员，第一次胆怯、“社恐”，等锻炼几次后，我调整好状态，勇敢鼓励自己重来，获得了自我的突破的效果。还可以写迎新会排练，大家跳了很多遍，发生矛盾，但最终愿意为了班级荣誉而再战……写作的时候，需要使用细节描写。

2．（2024·上海嘉定·一模）题目：也曾屡败屡战

要求：（1）写一篇600字左右的文章；

（2）不得透露个人相关信息；

（3）不得抄袭。

【答案】例文：

也曾屡败屡战

我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画!

在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而