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小班社会活动教案：种萝卜主题

小班社会活动教案：种萝卜——播撒希望，收获快乐

一、活动名称

种萝卜宝宝

二、年龄段

小班（3-4岁）

三、活动领域

社会

四、活动目标

1.初步感知萝卜的生长过程，知道萝卜是从土里长出来的。

2.尝试参与种植萝卜的简单劳动，体验播种的乐趣。

3.在活动中感受劳动的辛苦与快乐，萌发爱护植物的情感。

五、活动准备

1.物质准备：

*萝卜种子若干（可选用生长周期较短的品种，如樱桃萝卜）。

*小铲子、小水壶（数量与幼儿人数匹配或小组共用）。

*疏松的土壤、小型种植容器（如小花盆、酸奶盒底部扎孔）或班级种植区的一小块土地。

*萝卜生长过程的图片或简单PPT。

*“萝卜宝宝”手偶一个。

*干净的抹布或湿巾（供幼儿活动后清洁）。

2.经验准备：

*幼儿在生活中见过或品尝过萝卜。

六、活动过程

（一）导入活动：神秘的“萝卜宝宝”

1.情境引入：

教师出示“萝卜宝宝”手偶，用神秘的语气说：“小朋友们好！我是萝卜宝宝，你们知道我是从哪里来的吗？”（引导幼儿自由猜测）

2.揭示答案：

“其实呀，萝卜宝宝是从泥土里生长出来的，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。今天，萝卜宝宝想请我们小班的小朋友帮忙，一起把它的种子种到土里，让它也长成可爱的萝卜宝宝，你们愿意吗？”

（二）感知讨论：萝卜是怎样长大的

1.观察图片/PPT：

教师出示萝卜生长过程的图片或PPT，引导幼儿观察：“我们来看看萝卜种子是怎么变成大萝卜的。”（从种子发芽、长叶、长萝卜的简单过程）

2.简单小结：

“原来，小小的萝卜种子，需要我们把它种在土里，给它浇水、晒太阳，它就会慢慢长大啦！”

（三）动手操作：我是小园丁

1.介绍工具和材料：

*教师出示小铲子、小水壶、土壤和种子，向幼儿介绍它们的名称和用途。

*重点示范如何使用小铲子（如：用小铲子轻轻挖个小坑，注意安全，不要铲到小手），如何放种子（每个小坑里放1-2粒种子），如何盖土（轻轻把土盖在种子上），以及如何浇水（水要浇在土里，不要浇太多）。

2.分组种植：

*将幼儿分成小组，每组提供一份材料。

*鼓励幼儿轮流尝试，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

*提醒幼儿：“小铲子要小心用，种子宝宝要轻轻放，泥土不要弄到身上哦。”

*幼儿种植完毕后，引导他们给种子浇上水。

3.情感体验：

“我们的萝卜种子种好了！它们现在就像小宝宝一样，需要我们的照顾。以后我们要经常来看它们，给它们浇水，看看它们什么时候发芽、长大。”

（四）活动结束：我的期盼

1.共同期盼：

教师：“今天我们都当了小园丁，种了萝卜种子。我们把这些种好的萝卜宝宝搬到阳光充足的地方，让它们快快长大。我们一起盼着它们发芽，长出绿油油的叶子，长出胖胖的萝卜好吗？”

2.整理与分享：

引导幼儿用抹布或湿巾清洁小手。

“今天种萝卜开心吗？你觉得萝卜宝宝会喜欢我们给它安的新家吗？”

七、活动延伸

1.自然角观察：将种植容器放置在班级自然角，引导幼儿每日观察、照料（浇水），并用简单的方式（如绘画、照片）记录萝卜的生长变化。

2.后续活动：当萝卜成熟后，可组织幼儿进行收获、清洗，并品尝萝卜（如凉拌萝卜丝、萝卜汤等），体验丰收的喜悦，感受劳动成果的可贵。

3.故事分享：讲述与萝卜相关的故事，如《拔萝卜》，加深幼儿对萝卜的认识和喜爱。

八、活动反思（教师自我评估）

*幼儿是否对种植活动表现出兴趣？

*幼儿是否能参与到种植的某个环节中？

*在使用工具时，幼儿的安全意识如何？

*活动中是否有效激发了幼儿爱护植物的情感？

*材料准备是否充分、适宜？

*活动过程中，教师的引导语是否清晰、简洁，符合小班幼儿的理解水平？

温馨提示：小班幼儿的注意力持续时间较短，种植过程不宜过于复杂，重点在于让幼儿体验和感知。教师应多采用鼓励、引导的方式，营造轻松愉快的活动氛围。在照料植物的过程中，培养幼儿的责任心和观察力。