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荷叶圆圆微课教学课件

第一章：导入新课激发兴趣通过提问你见过荷叶吗？它长什么样？引导学生回忆自己的经验，唤起对荷叶的初步印象。展示图片展示各种角度的荷叶图片，让学生直观感受荷叶的形状、颜色和质感，建立视觉认知。引导思考请学生思考：荷叶为什么能漂浮在水面上？它的形状有什么特点？引导学生主动观察与思考。

荷叶的形状和颜色圆圆的形状荷叶像一个大圆盘，边缘微微向上翘起，中间略微凹陷，形成完美的圆形轮廓。翠绿的颜色荷叶呈现出深浅不一的绿色，在阳光照射下，表面会闪烁着光泽，显得生机盎然。漂浮的姿态荷叶轻盈地漂浮在水面上，随着微风轻轻摇摆，展现出优雅的姿态。

荷叶的美丽景象

第二章：作者简介朱自清(1898-1948)朱自清是中国现代著名作家、学者和诗人，北京大学教授。代表作品：《背影》《荷塘月色》《春》等写作风格：文笔细腻，观察入微，善于描写自然景物和人物心理艺术特色：融情于景，以景抒情，语言优美且富有诗意

认识生字词（一）圆(yuán)像球体或盘面一样，周边各点到中心距离相等的形状。例句：荷叶圆圆的，像一个大盘子。荷(hé)荷花，又称莲花，水生植物。例句：池塘里的荷花开得很漂亮。叶(yè)植物的营养和呼吸器官，通常呈扁平状，绿色。例句：荷叶上的水珠滚来滚去。漂(piāo)浮在水面上随水流移动。例句：荷叶漂在水面上，很美丽。浮(fú)不沉入水中，停留在水面上。

认识生字词（二）小(xiǎo)体积、面积、数量等不大的，与大相对。例句：小水珠在荷叶上跳舞。蜻蜓(qīngtíng)一种昆虫，有两对透明的翅膀，细长的身体，大眼睛。例句：蜻蜓把荷叶当成飞机场。青蛙(qīngwā)两栖动物，身体湿滑，后腿长，善于跳跃。例句：青蛙把荷叶当成游乐场。鱼儿(yúer)鱼的亲昵称呼，水中生活的脊椎动物。

第三章：课文朗读朗读要求语速适中：不急不缓，清晰表达语调生动：根据内容变化语调，表现荷叶和小动物的活泼重音把握：强调圆圆、跳舞等关键词语情感投入：表现对自然的喜爱和对小动物的亲近朗读步骤：教师范读→学生跟读→小组朗读→个人展示

课文内容概览1荷叶的形象荷叶圆圆的，像一把大伞漂浮在水面上，为小动物们提供了活动的空间。2小水珠的活动小水珠在荷叶上欢快地跳舞，滚来滚去，展现了活泼可爱的一面。3小动物的欢乐小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各自把荷叶当成不同的场所，在这里玩耍、休息，享受快乐时光。

小动物们的荷叶乐园

第四章：课文细读（一）荷叶比喻大圆盘大伞圆盘特性伞特性共同点遮挡与保护思考与讨论：问题一：荷叶为什么会像大圆盘？引导学生从形状上思考，荷叶圆圆的外形很像我们使用的圆盘，边缘整齐圆滑。问题二：荷叶为什么会像大伞？从功能上分析，荷叶能为小动物遮阳避雨，就像伞一样提供庇护。问题三：小水珠为什么能在荷叶上跳舞？

课文细读（二）小蜻蜓把荷叶当成飞机场蜻蜓喜欢在荷叶上停留、休息，就像飞机在机场降落。小青蛙把荷叶当成游乐场青蛙在荷叶上跳来跳去，非常开心，就像在游乐场玩耍。小鱼儿把荷叶当成凉棚鱼儿在荷叶下游动，享受阴凉，就像人们在凉棚下乘凉。讨论与互动：为什么这些小动物会选择荷叶作为它们活动的场所？小动物们在荷叶上或周围做什么让它们感到快乐？荷叶对不同小动物提供了哪些不同的帮助？你能想象还有哪些小动物可能会喜欢荷叶？

词语搭配练习形容词+名词荷叶圆圆-描述荷叶的形状特征大圆盘-比喻荷叶的形状绿伞-形容荷叶的颜色和功能主语+谓语小水珠跳舞-描述水珠在荷叶上的动态小蜻蜓飞舞-描述蜻蜓的活动方式青蛙跳跃-描述青蛙的动作比喻句荷叶像大伞-通过比喻说明荷叶的功能蜻蜓把荷叶当飞机场-形象地描述用途鱼儿把荷叶当凉棚-生动地表现功能

第五章：情境互动反馈讨论表演展示情景设计角色分配分组活动目标通过角色扮演，加深对课文内容的理解培养学生的想象力和表达能力增强团队协作精神提高肢体语言表达能力活动提示小蜻蜓：可以展开双臂模拟飞行和降落小青蛙：可以蹲下做跳跃动作小鱼儿：可以做游泳动作，时而躲在荷叶下荷叶：可以由一名学生扮演，张开双臂模拟圆形

观察与描写观察指导色彩观察荷叶是什么颜色的？有没有不同的深浅变化？边缘和中央的颜色有什么不同？形状分析荷叶的整体形状如何？边缘是平的还是有起伏？中央部分是平的还是凹陷的？质感体验如果能触摸荷叶，它会是什么感觉？表面是光滑还是粗糙？摸起来会湿还是干？

第六章：课文主旨总结荷叶圆圆，生机盎然自然之美课文通过描绘荷叶的形状、颜色和功能，展现了大自然的美丽与神奇，引导学生欣赏自然之美。和谐共生荷叶为小动物提供活动和庇护的空间，小动物们在荷叶上欢快玩耍，展现了自然界的和谐共生关系。童真童趣文章以儿童的视角观察世界，将小动物的活动拟人化，充满童真童趣，激发孩子们对自然的好奇和热爱。

第七章：拓展延伸（一）荷叶的生长环