17.2 第1课时　运用平方差公式分解因式 2025-2026学年人教版数学八年级上册.docxVIP

17.2用公式法分解因式

第1课时运用平方差公式分解因式

1.理解平方差公式进行因式分解的意义，掌握公式的特点.

2.能用平方差公式进行因式分解，发展学生的运算能力和推理能力.

3.经历探索利用平方差公式进行因式分解的推导过程，发展学生的逆向思维，感受数学知识的完整性.

重点：理解并掌握平方差公式的特征和使用平方差公式因式分解的条件.

难点：正确使用平方差公式进行因式分解.

知识链接

上节课我们学习了因式分解，回顾一下相关知识.

创设情境——见配套课件

探究点：用平方差公式分解因式

问题1：计算下列各式：（1）（x＋5）（x－5）；（2）（3x＋y）（3x－y），并思考依据是什么？

解：（1）（x＋5）（x－5）＝x2－52＝x2－25；

（2）（3x＋y）（3x－y）＝（3x）2－y2＝9x2－y2.

依据：平方差公式：（a＋b）（a－b）＝a2－b2.

问题2：根据上面两道题，试着分解因式：

（1）x2－25；（2）9x2－y2，并观察有什么规律？

解：（1）x2－25＝（x＋5）（x－5）；（2）9x2－y2＝（3x＋y）（3x－y）.

规律：把平方差公式的等号两边互换位置就可以得到因式分解的结果.

问题3：我们把这些式子推广到一般式a2－b2，它有什么特点呢？你能将它分解因式吗？

这个多项式是两个数的平方差的形式.由于整式的乘法与因式分解是方向相反的变形，把整式乘法的平方差公式（a＋b）（a－b）＝a2－b2的等号两边互换，就得到a2－b2＝（a＋b）（a－b）.

归纳总结：a2－b2＝（a＋b）（a－b），即两个数的平方差，等于这两个数的和与这两个数的差的积.

（教材P128例1）分解因式：

（1）4x2－9；（2）a2－25b2.

分析：在（1）中，由于4x2＝（2x）2，9＝32，所以4x2－9＝（2x）2－32，即可以利用平方差公式分解因式；在（2）中，由于25b2＝（5b）2，所以a2－25b2＝a2－（5b）2，即可以利用平方差公式分解因式.

解：（1）4x2－9＝（2x）2－32＝（2x＋3）（2x－3）；

（2）a2－25b2＝a2－（5b）2＝（a＋5b）（a－5b）.

【对应训练】教材P129练习T1，T2（1）（2）（3）.

（教材P128例2）分解因式：

（1）x2－y4； （2）（x＋p）2－（x＋q）2.

分析：在（1）中，由于y4＝（y2）2，所以x2－y4＝x2－（y2）2，即可以利用平方差公式分解因式；

在（2）中，把x＋p和x＋q各看成一个整体，设x＋p＝a，x＋q＝b，则原式化为a2－b2，即可以利用平方差公式分解因式.

解：（1）x2－y4＝x2－（y2）2＝（x＋y2）（x－y2）；

（2）（x＋p）2－（x＋q）2＝[（x＋p）＋（x＋q）][（x＋p）－（x＋q）]＝（2x＋p＋q）（p－q）.

【对应训练】教材P129练习T2（4）（5）（6）.

1.下列各式中，不能用平方差公式分解因式的是（B）

A.－a2＋b2 B.－x2－y2

C.49x2y2－z2 D.16m4－25n2p2

2.分解因式：

（1）b2－4；（2）－x2＋y2；

解：原式＝（b＋2）（b－2）. 解：原式＝（y＋x）（y－x）.

（3）b2－9a2； （4）25x2y2－1；

解：原式＝（b＋3a）（b－3a）. 解：原式＝（5xy＋1）（5xy－1）.

（5）ab2－4a；

易错：分解彻底.

解：原式＝a（b＋2）（b－2）. （6）（a＋b）2－4b2.

解：原式＝（a＋3b）（a－b）.

（其他课堂拓展题，见配套PPT）