人美版（2024）新教材小学二年级美术上册第一单元《1 我画自己》精品教案.docVIP

1我画自己

课题

我画自己

单元

第一单元

学科

美术

年级

二年级

教材

分析

本课题以“描绘自我”为核心，引导二年级学生通过观察与绘画感知自身独特性，表达个人形象特征与情感。结合二年级学生以具象思维为主、对自身外貌有直观认知但细节观察能力较弱的特点，通过照镜子观察、欣赏艺术家自画像、尝试基础绘画等活动，让学生学会捕捉面部及外形的突出特征，掌握简单的线条与色彩运用方法，培养自我认知与艺术表达能力，为后续人物绘画学习奠定基础。

学习目标与核心素养

1.文化理解：了解徐悲鸿等画家通过自画像传递个人情感与信念的方式，知道自画像是艺术表达自我的重要形式，感受艺术与个人生活的联系。

2.艺术表现：能通过观察找出自己面部及外形的1-2个突出特征（如大眼睛、圆脸、小辫子），并用简单线条勾勒轮廓，尝试用色彩填充，展现个人样貌特点。

3.创意实践：结合自身喜好（如喜欢的发型、服饰），为自画像添加个性化细节（如带蝴蝶结的辫子、印有图案的衣服），培养观察与想象能力。

4.审美感知：感受自画像中线条、色彩传递的个人风格，体会不同表情（如微笑、开心）带来的视觉感受，提升对自我形象的审美认知。

重点

引导学生准确观察并找出自身突出特征，能用简单线条和色彩画出自画像，展现个人样貌特点。

难点

帮助学生将观察到的特征转化为具体的绘画语言，合理搭配线条与色彩，让自画像既符合自身形象又富有童趣。

课前准备

1.教具：徐悲鸿《自画像（油画）1924》高清图片；面部特征示意图（如不同形状的眼睛、脸型）；各种发型、服饰参考图；素描纸、水彩笔、油画棒、镜子（每人1面）。

2.学具：每人1张素描纸、1套水彩笔或油画棒、1面小镜子。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放趣味动画片段（内容为不同卡通人物展示自身独特特征，如大耳朵图图、长鼻子匹诺曹），提问：“这些卡通人物有什么特别的地方？你一眼就能记住它们吗？”

拿出小镜子，引导学生：“其实我们每个人都有独一无二的特点，现在请大家照照镜子，看看自己的眼睛、脸型、头发是什么样子的？”

引出课题：“今天我们就来学习画自己，把自己最特别的地方画出来，创作一幅属于自己的自画像。”

观看动画，积极回答卡通人物的突出特征（如“图图有大耳朵”）。

拿起镜子认真观察自己的面部及外形，和同桌小声分享自己发现的特点。

明确本节课学习任务，对画自画像产生兴趣。

用卡通动画激发学生兴趣，符合二年级学生喜好；通过照镜子直观观察，为后续绘画积累素材，自然引出课题。

讲授新课

一、欣赏艺术家自画像：

展示徐悲鸿《自画像》，提问：“大家看看画家的眼睛，能感受到他坚定的样子吗？他的表情让你觉得他是一个怎样的人？”引导学生感受自画像中的情感与信念。

二、学习观察与绘画方法：

出示面部特征示意图，讲解：“我们的脸有圆脸、方脸等不同形状，眼睛有圆的、弯的，大家可以对照镜子，先确定自己的脸型和眼睛形状。”

以“画脸型和眼睛”为例，在黑板上示范：“先画一个圆圆的圈当圆脸，再在中间画两个弯弯的弧线当笑起来的眼睛。”

三、个性化细节引导：

展示发型、服饰参考图，说：“大家可以把自己喜欢的发型、衣服画进去，比如扎着小辫子的同学可以给辫子加个蝴蝶结，让自画像更特别。”

观察徐悲鸿自画像，尝试描述画家的眼神和表情带来的感受（如“我觉得他很认真”）。

对照示意图和镜子，确认自己的脸型、眼睛形状，认真观看教师示范，在草稿纸上用铅笔轻轻模仿勾勒简单轮廓。

思考自己喜欢的发型、服饰，和老师互动分享（如“我想画我带有小熊图案的衣服”）。

通过艺术家作品引导学生理解自画像的情感表达；结合示意图和示范，降低绘画难度，符合二年级学生具象思维特点；鼓励添加个性化细节，激发创作热情。

课堂练习

布置任务：

“请大家用镜子对照自己的样子，先画脸型，再画眼睛、鼻子、嘴巴，接着画头发和身体，最后用喜欢的颜色涂满。记得要把自己最特别的地方画清楚哦！”

巡视指导：

对观察困难的学生：“你看看镜子里，你的鼻子和嘴巴在脸型的什么位置？我们先画一条横线当鼻子，再在下面画个弯弯的弧线当嘴巴。”

对色彩搭配犹豫的学生：“你喜欢什么颜色？可以用你喜欢的颜色涂衣服，比如红色的衣服看起来很有活力。”

对添加细节困惑的学生：“你平时喜欢戴发卡吗？可以在头发上画一个小小的发卡，让自画像更像你。”

对照镜子，按照“脸型→面部器官→头发→身体→涂色”的顺序创作自画像，遇到问题举手请教老师。

认真听取老师指导，调整自己的画作，积极添加个性化细节（如在衣服上画星星图案）。

明确绘画步骤，让学生有清晰的创作思路；针对性指导解决学生实际绘画困难，帮助不同水平的学生完成作品，确保教学重点落实。

课堂展示

邀请5-6名学生上台展示自画像，引导介绍：“你的自画像里画了自己的什