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人教版（2024）化学九年级上册教学计划
一、学情分析
九年级学生首次系统接触化学学科，处于“化学启蒙关键期”，整体呈现“好奇与畏难并存、
具象易接受抽象需转化”的特点。他们对“生活中的化学现象”（如燃烧、水的沸腾）有直观
认知，却缺乏“化学视角的系统分析”——如看到“铁生锈”，仅知道“生锈了”，难关联“物质
变化的本质”；对实验操作充满兴趣，但“规范操作意识弱、安全认知不足”（如可能随意混合
试剂、加热时手碰试管壁）。从认知能
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