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《要下雨了》教学设计课件

第一章：引入情境天气变化的神秘信号

乌云密布，雷声滚滚天空阴沉沉厚重的乌云覆盖了整个天空，阳光被遮挡，周围变得昏暗闪电划破天际明亮的闪电照亮了天空，雷声随之而来，大自然在向我们发出警告你能猜到什么？

天气要变了！

观察自然：动物的神奇预警动物们对天气变化非常敏感，它们能感知到人类可能忽略的微小变化。在雨来临前，许多动物会表现出特殊的行为，仿佛它们能预知未来的天气。这种能力是动物们长期进化形成的生存本能，帮助它们在恶劣天气来临前做好准备。寻找避雨行为改变

燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家燕子低飞在雨前，空气湿度增加，昆虫飞得较低，燕子为捕食这些昆虫而低飞。古人已经观察到这一现象，并形成谚语：燕子低飞雨将至鱼游出水面雨前气压降低，水中氧气减少，鱼儿为了呼吸更多氧气而游到水面。这也是钓鱼的好时机，因为鱼儿更容易上钩蚂蚁搬家

动物们的预警行为燕子低飞燕子在空中飞翔的高度直接反映了空气中湿度和气压的变化。当它们贴近地面飞行时，往往意味着雨即将到来。鱼儿跃出水面雨前水中溶解氧减少，鱼儿为了获取更多氧气，频繁地游到水面，有时甚至会跃出水面呼吸。蚂蚁忙搬家蚂蚁能感知湿度的微小变化，在雨前会将巢穴中的卵和幼虫迁移到更干燥、更安全的地方。

第二章：整体感知课文内容初探让我们一起走进《要下雨了》这篇课文，感受自然界的奇妙变化

课文朗读：找出动物们的表现小燕子怎样飞？课文中小燕子贴着地面飞行，这表明它们在寻找躲避在低处的昆虫，同时也是在躲避即将到来的雨水。小鱼有什么不同？小鱼不再在水底游动，而是浮到了水面上，这是因为雨前水中的氧气含量降低，它们需要更多的氧气。小蚂蚁搬家说明了什么？小蚂蚁忙着搬家，将食物和幼虫转移到安全处，这表明它们能感知到雨即将到来。小白兔的反应如何？小白兔边跑边喊要下雨了，它焦急的行为表现出对即将到来的雨水的警觉。

角色朗读互动通过分角色朗读，让学生更深入地体验课文中不同动物的心情和状态。小燕子我飞得低低的，贴着地面飞，因为要下雨了。——语气轻快，带着提醒小鱼我浮到水面上来了，因为要下雨了。——语气好奇，带着发现小蚂蚁我们搬家呢，因为要下雨了。——语气忙碌，带着紧张小白兔要下雨了！要下雨了！——语气急促，带着警告

第三章：课文解读细节与情感深入分析课文中的描写和表达，感受文字背后的情感和意义

天阴沉沉的描写意义营造氛围课文开头天阴沉沉的这一描写，立即为读者创造了一种特殊的天气氛围，暗示天气即将发生变化。引发情绪阴沉的天气会给人带来一种压抑、紧张的感觉，这与后文动物们急忙准备的行为形成呼应。铺垫情节这种天气描写为后面的情节发展做了铺垫，让读者自然而然地联想到即将到来的雨。

燕子的回答透露了什么信息？燕子在雨前飞得低低的，贴着地面飞，这是因为雨前空气湿度增加，昆虫飞行高度降低，燕子为了捕食这些昆虫而降低飞行高度。课文原文：小燕子，你为什么飞得这么低呀？我飞得低低的，贴着地面飞，因为要下雨了。小燕子的回答不仅说明了它自己的行为，也向读者传递了重要信息——天气即将变化，雨即将到来。这反映了动物对自然变化的敏感和适应能力。

小鱼游到水面原因分析氧气含量变化雨前大气压降低，导致水中溶解氧减少，鱼类需要更多氧气而游向水面气压敏感性鱼类对水压和气压变化极为敏感，能提前感知到气压的细微变化生存本能这种行为是鱼类长期进化形成的生存本能，帮助它们适应环境变化适应策略通过改变游动深度，鱼类能够获取更多氧气，同时也能捕食更多浮到水面的小生物课文中小鱼回答：我浮到水面上来了，因为要下雨了。这简单的一句话背后有着丰富的科学道理，也向我们展示了大自然的奥妙。

小白兔边跑边喊的动作描写急促的动作边跑边喊表现出小白兔行动的紧迫感，它不仅自己在逃离，还在向其他动物发出警告焦急的心情这一动作描写生动地表现出小白兔焦急的心情，它意识到危险即将到来，希望所有动物都能做好准备重复的警告小白兔重复喊着要下雨了，这种重复强调了警告的紧迫性，也增强了课文的节奏感小白兔是课文中唯一一个大声警告其他动物的角色，它的出场为课文高潮做了铺垫，也暗示着雨即将到来。

雷声哗哗哗的象声词声音模拟哗哗哗这个象声词模拟了雷声的响亮和连续，让读者仿佛能够听到雷声在耳边回荡。场景渲染这个象声词增强了课文的现场感，让读者能够更加身临其境地感受雷雨来临前的紧张氛围。情节推动雷声的出现是故事发展到高潮的标志，预示着大雨即将倾盆而下，也印证了动物们之前的预警是正确的。教学要点朗读时可以让学生尝试用不同的语气和音量来表现哗哗哗，体会象声词的表现力。

第四章：科学小知识雨是怎么来的？探索雨的形成过程，了解水循环的科学原理

水循环与云的形成蒸发太阳照射使地面上的水（江河湖海中的水、土壤中的水、植物的水分）以水蒸气的形式升入空中上升水蒸气随着温暖的空气不断上升到更高的大气层中冷却高空温度较低，水