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初三物理教学总结锦集10篇

初三物理教学总结锦集10篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的初三物理教学总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三物理教学总结篇1

一、指导思想

以学校和班级组工作方案为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，关心他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。

二、教学目标

通过分析同学的实际状况，加强对同学规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力量培育，进一步打好基础。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成学校物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、详细措施

1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。

加强教法讨论和发挥最高效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。

四、复习方案

第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习学校物理的基础学问与基本试验。

其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。

第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。

初三物理教学总结篇2

物理学是一门以试验为基础的学科。物理学的试验基础、理论体系和讨论方法是现代科学和技术的基础。物理试验对于培育同学的观看力量，思维分析力量，试验动手力量和归纳、应用、制造力量具有重要作用。整个一学期，我严格根据自己学期初的试验教学方案进行了初三物理的试验教学工作。

一、本学期所做的主要工作

物理的探究试验报告册上许多新颖好玩的试验，让同学在做中学，每个主题设置了“学着做”、“自主做”、“合作做”三个层次的探究活动，增加了物理试验的趣味性。目的是让同学构建基础性的科学学问，经受科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。

要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困

难的同学，要针对他们的详细状况予以急躁关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。

依据《课程标准》的要求实施试验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给同学的探究活动留出足够的时间和空间；引导同学有肯定依据的猜想与假设，避开盲目的探究；辩证地处理同学自主与老师的指导；方案力求使探究始于真实和接近同学所处的真实环境（自然、生活和社会的环境）；情境中隐蔽着可能被同学发觉的问题，给同学发觉问题和提出质疑的机会。让同学多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守同学为主体的教育教学观念，让同学做自己的的仆人，作学习的仆人。

二、取得的成果

初三的同学好学好动，刚接触物理，在学习爱好和学习方法上需要进行培育，支配必要的试验可以提高同学的学习爱好，初三同学的动手力量差，没有自觉的去探究的意识，试验教学可以让同学养成动手动脑学物理的力量，在本学期的试验教学工作中同学的试验乐观性高，能够保证完成试验任务，并且自己在试验中能够发觉问题，有改进试验的初步想法，对于提高同学学习物理的爱好有很大的促进作用，试验的进行还让同学对学问形成感性的熟悉记忆深刻不易遗忘。

三、存在的问题与不足

在整个一学期的试验教学我基本也是在学习，跟着许老师学习，包括试验的支配，试验的预备，试验课的组织，边学边教，我自己在试验教学中发觉了自己的许多不足，特殊是试验课的组织，在试验室上试验课课堂的纪律比在教室的纪律差许多，原来作为新老师对于课堂的组织力量就比较差，试验课就更乱了，在下学期我肯定留意课堂的组织，做到有序上课，让试验课的功效发挥的更好。

四、下学期努力的方向

作为新老师我有许多的不足，在学期的教学中我肯定努力的要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的详细状况予以急躁关心，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。

五、结束语

试验的详细实施或许会有变动，但是试验总的宗旨不会