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老年专科护士学习汇报

临床教学实践学习

理论知识学习养老机构实践

目录

培训心得

第一部分

理论知识学习

PART01

理论学习

在第一附属医院进行为

期3周的理论学习。

21、老年医疗服务体系

22、老年跌倒干预策略

23、慢性病的综合管理

24、老年泌尿系统疾病的照护

25、老年脑血管诊治及照护

26、老年睡眠障碍及管理

27、老年人安全用药

28、老年综合评估的临床应用

29、心脏康复的新进展

30、老年康复护理及技术

31、老年肌少症的评估及康复护理

32、老年呼吸系统常见疾病及护理干预老

33、年冠心病的诊治与照护

34、疼痛与护理

35、便秘、大小便失禁的评估及护理

36、老年人压力性损伤评估与护理

37、老年进食障碍/噎食与误吸

38、缓和医疗与安宁疗护

39、老年专科护理技术规范

40、老年患者常用康复护理技术工作

41、赢在执行力

理论学习内容

1、敏感指标解读

2、临床教学设计与授课技巧

3、临床护理教学查房策略与技巧

4、护理科研论文创新意识的体现

5、PPT的制作

6、互联网+时代：全科医学

7、心血管病人的营养护理

8、导管相关尿路感染专家共识

9、糖尿病综合管理中的改革

10、慢性病延续护理中心实践

11、认识肌少症

12、小伤口大问题

13、老年痴呆早期识别与居家指导

14、慢性疾病的社区康复

15、癌性爆发专家共识

16、癌性疼痛的护理进展

17、老年患者营养风险筛查及干预

18、老年现状与未来

19、老年的心理特征及沟通技巧

20、老年人的个案护理管理

理论学习内容

1、品管圈的应用工作坊

2、RCA的工作坊

3、FMEA失效模式的工作坊

4、用图表说话的工作坊

5、老年综合评估工作坊

6、医学统计实践工作坊

7、皮肤护理工作坊

8、临床护士学术工作坊

9、老年患者常用康复护理技术工作坊

10、老年病人个案护理管理的工作坊

理论学习期间RCA、FMEA、品管圈的讲解及工作坊

理论学习期间的工作坊

老年人噎食的技术

老年人失禁的皮肤护理

助行器的使用和选择

理论考核

经过3周的理论学习，

老师对学员进行考核。

第二部分

临床教学实践学习

PART02

★造口门诊1周

★静疗门诊1周

★康复科1周

★神经内科1周

★老年病科2周

学习安排

根据患者个体情况，运用各种量表进行准确的评估。

根据奥马哈系统提出相关问题

初步计划、动态计划、日常照顾

出院评估、出院问题

出院后具体措施

个案管理附录

附录

附录一：简易智能精神状态评估表(MSE)

附录二：基本日常生活活动能力评估表(Barthel指数量表)

附录三：跌倒风险评估表

附录四：压疮风险评估表(WaterlowScale评估表)

附录五：导管脱出风险评估表

附录六：尿失禁评估表(ICI-Q-SF)

附录七：衰弱评估量表(FRAIL量表)

附录八：简易营养状态评估表(MNA)

附录九：家庭与社会评估(APGAR量表)

附录十：老年抑郁评估表(GDS-15)

附录十一：社会支持评定量表(SSRS)

个案护理管理

老年综合

评估

相关问题

个案实施

出院计划

奥马哈系统分类

CHINESENURSINGMANAGEMENT

距腕横纹一横指(约1-2Cm)距手臂外侧0.5-1Cm,以桡动脉搏动最为明显处为穿刺点

股动脉抽血后的下肢坏死

采血后抗凝剂摇匀，注射器要向下摇

动脉采血操作技术

中医诊脉枕、纱布、棉签、安尔碘

中医科技论文统计路期刊中国科技核心期利中国科学引文数据库(CSCD)来源期利

护长学习指导

鼻胃管法

间歇胃管

置入管时间

24小时持续

10分钟/次；3-4次/日

每次灌注量

200ml

500-600ml

置入端位置

鼻腔

口腔

终末端位置

胃

食道中段

通气

影响鼻通气

无影响

贲门功能

贲门松弛

无影响

误吸入肺炎

易发生

不发生

皮肤消化道感染

易发生

不发生

营养不良

易发生

不发生

死亡率

低

不发生

间歇性胃管(iOE)

饮水计划

床号：A7床姓名

饮水时间

饮水五

07:00

水(300ml)

09:00

水(200m1)

11:30

水(300ml)

14:00

水(250ml)

16:00

水(250m1)

18:00

水(300ml)

20:00

水(200ml)

21:00

水(20Oml)

总量

200Oml

膀胱容量测量后间缺性导尿

优点

负压冲洗式口腔护理操作

评估：患者意识配合程度、凝血功

能、吞咽功能

准