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少儿口才训练基础课程计划

引言：点亮童心，自信发声

在孩子成长的关键时期，口才能力的培养如同为他们插上一双翅膀，助其更好地表达自我、认知世界、融入集体。本课程计划旨在为少儿提供系统、科学的口才训练基础，通过趣味化、情境化的教学方式，激发孩子的表达欲望，培养其语言组织能力、逻辑思维能力、临场应变能力及良好的沟通习惯，最终让每个孩子都能敢于开口、善于表达，成为自信、大方、受欢迎的小小沟通者。

一、课程总览

1.1课程名称

少儿口才训练基础课程

1.2目标学员

适合学龄前至小学低年级儿童（建议年龄段：X岁-X岁），对语言表达有兴趣，希望提升沟通能力的少儿。

1.3课程总目标

*基础目标：掌握正确的发音方法，规范吐字归音，提升语音的清晰度和表现力。

*核心目标：初步学会组织语言，能够较完整、有条理地表达自己的想法。

*拓展目标：培养良好的表达仪态，提升当众讲话的自信心和勇气。

*素养目标：激发语言学习兴趣，培养积极乐观的沟通心态和初步的同理心。

二、课程核心模块与内容安排

本课程计划共分为X个核心模块，每个模块相对独立又相互衔接，循序渐进地提升少儿口才能力。

模块一：语音发声基础——口才的基石（建议X次课）

*模块目标：

*认识发音器官，初步掌握正确的呼吸方法。

*学习声母、韵母的正确发音，纠正常见发音问题。

*感受声音的高低、强弱、快慢变化，丰富声音表现力。

*主要内容：

*趣味发音练习：通过“口腔操”、“气息小游戏”（如吹羽毛、模仿动物叫声）等，活动口腔肌肉，训练腹式呼吸。

*拼音正音：针对少儿易混淆的声母（如zh,ch,sh,r；z,c,s等）、韵母（如前鼻音、后鼻音等）进行重点练习，结合儿歌、绕口令辅助。

*声音的魔术师：通过故事片段、情绪朗读，引导孩子用不同的语调、语速表达不同的情感（高兴、生气、惊讶等）。

*训练方式：示范模仿、小组竞赛、个人展示、游戏互动。

模块二：语言组织与逻辑——表达的骨架（建议X次课）

*模块目标：

*学习基本的句式结构，能说完整、通顺的句子。

*初步掌握看图说话、叙事的基本方法，做到言之有物、言之有序。

*培养简单的逻辑思维，学习使用连接词（首先、然后、最后等）。

*主要内容：

*看图说话/讲故事：从单幅图到多幅图，引导孩子观察、联想、复述，学习按时间顺序或事情发展顺序组织语言。

*词语积累与运用：通过主题词汇（如描写季节、动物、情绪）、成语故事等，丰富词汇量，并尝试在表达中运用。

*句子的“积木”：学习简单的扩句、缩句，了解“谁在做什么”、“什么怎么样”等基本句式。

*训练方式：看图描述、故事接龙、句子游戏（如词语开花、造句比赛）、小组讨论。

模块三：表达仪态与感染力——形神兼备的魅力（建议X次课）

*模块目标：

*学习基本的舞台礼仪和表达仪态（站姿、眼神、手势）。

*初步理解语气、语调在表达中的作用，提升语言的感染力。

*能够带着情感进行简单的朗诵或故事表演。

*主要内容：

*小小主持人：学习上台、下台、问好、报幕等基本礼仪，培养舞台意识。

*体态语训练：练习标准站姿、恰当的手势辅助、与听众的眼神交流。

*情感朗诵/故事表演：选择适合少儿的儿歌、童谣、简短故事，进行朗诵和角色扮演，注重情感的投入和表达。

*训练方式：镜面模仿、录像回放与点评、情景模拟、分组表演。

模块四：沟通与应变初步——交流的桥梁（建议X次课）

*模块目标：

*学习基本的日常礼貌用语和沟通技巧。

*初步培养倾听习惯和回应能力。

*尝试在模拟情境中进行简单的对话和即兴表达。

*主要内容：

*礼貌小达人：学习问候、感谢、道歉、请求等日常用语，模拟场景对话。

*学会倾听：通过“我说你做”、“故事复述”等游戏，培养专注倾听的能力。

*情景对话与即兴表达：设定简单生活场景（如购物、问路、打电话），引导孩子进行角色扮演和即兴回应。

*训练方式：角色扮演、情景对话、小组合作任务、即兴问答。

模块五：综合展示与心理素质——自信的舞台（建议X次课）

*模块目标：

*综合运用所学知识与技能，进行小型展示。

*增强当众表达的自信心，克服紧张情绪。

*学习欣赏他人，乐于分享与合作。

*主要内容：

*主题展示准备：选择自己喜欢的内容（故事、儿歌、小演讲等）进行准备和排练。

*模拟小舞台：组织小型汇报表演，让每个孩子都有展示机会。

*积极反馈与鼓励：学习给予他人肯定和建议，同时正确看待他人的评价。

*训练方式：个人展示、小组合演、互评互学、鼓励式点