八年级语文上册 第一单元 “新闻作品”主题阅读（原卷+解释）2025-2026学年 2024统编版.docxVIP

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八年级语文上册（2024统编版）

第一单元新闻作品单元主题阅读

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主题解读

单元主题

新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等媒介来到我们的身边。它们报道新近发生的事实，记录着历史的进程、社会的发展。

本单元，我们将跟着新闻作品重回历史现场触摸时代脉搏；了解常见新闻体裁及其特点，关注不同媒介在表达方面的差异；还将体验新闻的采访过程，试着撰写、制作并发布新闻。

任务一：新闻阅读。

阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻内容，把握不同新闻体裁的特点，学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯，探究不同媒体是怎样报道新闻的，关注社会生活和新闻本身的发展。

任务二：新闻采访。

熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。

任务三：新闻写作。

一、必做任务，每位同学写一则消息;

二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等;

三、拓展任务，编辑制作报纸页面或新闻网页等，选择适合的媒介发布。

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知识梳理

任务一：了解不同体裁的新闻作品

一、消息

新闻，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。广义的新闻包含消息、通讯、新闻特写、新闻评论等；狭义的新闻指的是消息。

新闻，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

1.标题，用精练的语言概括事实，一般包括引题、正题、副题。

2.导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字。

3.主体，位于导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；

消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。

4.结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；

5.背景，是新闻发生的社会环境和自然环境。

备注：

1.有些新闻还有电头，电头指发电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明，包括通讯社名称，发报的地点、日期等，例如“新华社北京5月1日电”。

2.有些新闻的背景和结语常常暗含在主体中。

例如：《首届诺贝尔奖颁发》是一则典范的消息。其主体部分一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就、颁奖机构和颁奖时间、地点。最后一自然段交待了新闻背景、诺贝尔奖金的来源以及“资金管理权”和“评奖权”两权分离的原则。全文没有对此次颁奖大会进行任何的评论或对诺贝尔本人做任何评价。

新闻的特点：①让事实说话，内容真实、准确；②报道及时；③语言简明、准确。

表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写等。

新闻六要素：何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何故（why）、如何（how）（5W1H）

二、新闻特写

所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。

二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。

例如：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文就把新闻的六要素一笔带过，集笔力于一个1.7秒的瞬间，按照“准备——起跳——腾空——入水”的顺序逐一进行放大描写，极具镜头感。再配以正面描写和侧面描写，衬托出吕伟跳水动作的精彩，极具