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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.新疆教师职业道德规范中要求教师应“尊重学生人格，平等公正对待每一位学生”，这体现了教师职业道德的哪一基本要求？

【选项】

A.教育公平原则

B.知识传授原则

C.人格尊重原则

D.专业发展原则

【参考答案】C

【解析】人格尊重原则是教师职业道德的核心要求之一，强调对每个学生个体尊严的维护。新疆教材《道德与法治》七年级上册第六章明确指出，教师应尊重学生的独特性和人格权利，选项C准确对应教材内容。其他选项中，教育公平原则侧重资源分配平等，知识传授原则强调教学目标，专业发展原则关注教师自身成长，均与题干表述无关。

2.根据《新疆维吾尔自治区生态文明建设促进条例》，下列哪项措施是政府应重点推进的生态保护制度？

【选项】

A.建立跨区域生态补偿机制

B.完善企业环保信用评价体系

C.推广太阳能等清洁能源应用

D.设立生态保护红线制度

【参考答案】D

【解析】《条例》第三章第十五条明确规定“建立生态保护红线制度”，要求对重要生态区域实行严格管控。选项D直接对应政策文件。选项A属于生态补偿机制范畴，B属于环境监管措施，C属于能源转型方向，均未在条例中列为政府重点推进的生态保护制度。

3.初中道德与法治课程中“法治观念”教育的主要目标是培养学生的哪些核心素养？

【选项】

A.理解法律条文的能力

B.增强法治意识与责任感

C.掌握诉讼流程的技巧

D.提升法律文书写作水平

【参考答案】B

【解析】根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，法治观念教育要求学生形成“对法治的认同与信仰”，选项B涵盖意识与责任双重维度。选项A仅停留在知识层面，C和D属于司法实务技能，与课程核心素养目标不符。

4.在新疆多民族地区开展民族团结教育时，教师应特别注意避免以下哪种情况？

【选项】

A.在课堂中融入维吾尔族传统节日文化

B.组织学生参与“结对认亲”实践活动

C.强调单一民族的历史发展脉络

D.开展“民族团结进步月”主题活动

【参考答案】C

【解析】《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》第二十二条明确指出“禁止在民族团结教育中强化单一民族意识”。选项C的做法违背政策要求，其他选项均符合“多元一体”教育原则。例如选项A可参考《新疆中小学民族团结教育实施纲要》中“文化浸润”要求，选项B和D是条例鼓励的具体实践形式。

5.根据《未成年人保护法》，14周岁以下未成年人参与网络直播打赏的，其打赏行为属于哪类民事法律行为？

【选项】

A.有效民事法律行为

B.无效民事法律行为

C.效力待定民事法律行为

D.效力中止民事法律行为

【参考答案】C

【解析】《未成年人保护法》第四十五条明确规定“未满八周岁的未成年人实施民事法律行为由其法定代理人代理；八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施超出其年龄、智力范围的民事法律行为需法定代理人同意或追认”。网络打赏涉及大额财产支出，属于效力待定民事行为，需法定代理人追认。选项C准确对应法律规定，其他选项与法条冲突。

6.在新疆初中道德与法治课堂中，教师设计“模拟法庭”教学活动时，应重点培养学生的哪些核心素养？

【选项】

A.理解抽象法律概念的能力

B.运用法律知识解决实际问题的能力

C.熟记宪法条文的能力

D.撰写法律文书的能力

【参考答案】B

【解析】《义务教育道德与法治课程标准》强调“法治实践能力”培养，选项B对应“法治意识、法治思维、法治实践”三位一体的素养目标。模拟法庭通过角色扮演帮助学生将《民法典》《未成年人保护法》等条文转化为实践应用，属于情境化学习典型案例。选项A侧重理论认知，C和D属于技能性要求，均非核心目标。

7.根据《新疆维吾尔自治区教师教育条例》，教师继续教育应重点强化哪类培训内容？

【选项】

A.教育政策法规更新

B.教学设备操作技术

C.校园安全应急演练

D.教师心理健康维护

【参考答案】A

【解析】《条例》第二十条明确要求“将教育政策法规培训纳入教师继续教育必修模块”，选项A直接对应法规要求。新疆近年出台的《中小学教师培训课程指导标准》也强调“政策法规模块占比不低于30%”。其他选项中，B属于专业技能范畴，C和D虽重要但属选修内容。

8.初中道德与法治教材中“责任意识”教育要求学生理解哪些基本内涵？

【选项】

A.对家庭的责任、对社会的责任、对国家的责任

B.对教师的责任、对同学的责任、对集体的责任

C.对自然的责任、对文化的责任、对法律的责

D.对个人的责任、对学校的责任、对政府的责任

【参考答案】A

【解析】《道德与法治》八年级下册第七章“责任”专题明确将“个人—家庭—社