2025-2026学年统编版高中语文必修上册《反对党八股（节选）》教学设计.docxVIP

反对党八股（节选）（毛泽东）

教学目标：

1.了解时代背景，准确理解党八股的表现、危害、根源和克服方法。

2.领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并应用到阅读和写作实践中。

3.学习本文通俗易懂、生动形象的语言风格。

4.理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。

教学重难点：

重点：理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。

难点：领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并应用到阅读和写作实践中。

课时安排：2课时

教学过程：

第1课时

一、导入教学

八股文是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。而党八股与之类似，指的是内容空洞、形式死板的文章或报告。1942年，毛泽东同志在延安干部会上发表《反对党八股》的讲话,一一列举了党八股的罪状。都有哪些罪状呢？让我们来共同探究一下。

二、初读课文，整体感知

1.预习检查

裹(guǒ)脚幼稚(zhì)精粹(cuì)卑劣(liè)禁(jìn)绝接洽(qià)

庸(yōng)俗芒硝(xiāo)滥(làn)用抽屉(ti)蹩(bié)脚窒(zhì)息

檄（xí）文无的放矢(sh)子丑寅(yín)卯祸国殃(yāng)民

无的放矢：没有目标地乱放箭。比喻说话做事没有明确目的，缺乏针对性。

对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。文中是讽刺那些不看读者对象盲目地写文章的同志

檄文：古代用于晓喻、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。

言之无物：指文章或言论空洞，没有实际内容量体裁衣:按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。

装腔作势：故意做作，装出某种情态。

2.结合课前预习，快速浏览课文，梳理文章结构。

第一部分(第1段)：指出党八股有八大罪状——提出问题（引论）

第二部分(第2~9段)：具体分析批判党八股的八大罪状及其危害，并提出纠正的办法。——分析问题（本论）

第三部分(第10段)：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。——解决问题（结论）

3.文章主体部分列举了“党八股”的八条罪状，这八条罪状的顺序可以打乱吗？为什么？

八大罪状罪状实质角度总结

一空话连篇，言之无物内容空洞思想内容由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。

二装腔作势，借以吓人动机不纯

三无的放矢，不看对象目的不明

四语言无味，像个瘪三缺少文采文章形式

五甲乙丙丁，开中药铺形式主义

六不负责任，到处害人责任心不足分析原因

七流毒全党，妨害革命危害党和革命解说危害

八传播出去，祸国殃民危害国家人民

三、再读课文，深入探究

1.自由朗读文章的第2自然段，边读边思考：作者是如何来论证第一条罪状的？同桌先交流。

明确：

提出问题：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。

分析问题：为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。

危害：①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众。

②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众。

解决问题：把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。

“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。

“长而空”“短而空”都不好——就篇幅而言。

“精粹”即精炼纯粹——就内容而言。

2.论证第一条罪状用了哪些论证方法？

明确：

①举例论证（通俗易懂，增强说服力）：斯大林的演说和《资本论》。

②对比论证（突出战争时期写简短、精粹的文章的必要性）：《资本论》与有些老爷的长文章

③引用论证（使现象更深入人心，观点更有说服力）：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”

④比喻论证（通俗、生动形象、幽默而又尖锐地揭露现象）：把长而空的文章比喻成懒婆娘的裹脚布

3.从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？

明确：先破后立

补充文体知识：

驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。

破：驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。

立：立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。

第2课时

一、复习导入

党八股第一条罪状的论证逻辑：

罪状“破”危害克服方法“立”

空话连篇，言之无物散布坏影响，造成坏习惯写得简短、精粹内容充实，言之有物

二、合作探究

1.根据第一段的分析思路，分析后七条罪状，在文中圈点批注。

明确：

罪状“破”危害克服方法“立”

空话连篇，言之无物散布坏影响，造成坏