高一物理同步训练课件必修一第4章运动和力的关系习题课三动力学中四种典型物理模型.pptxVIP

习题课三动力学中四种典型物理模型

(连接体、等时圆、传送带、滑块—木板);素养·目标定位;素养·目标定位;目标素养

1.会用整体法和隔离法分析动力学的连接体模型问题。

2.认识并会分析等时圆模型问题。

3.会对传送带上的物体进行受力分析,能处理传送带模型问题。

4.能正确运用牛顿运动定律处理板块模型问题。;课堂?要点解读;一“连接体”模型;2.连接体的类型。

(1)弹簧连接体。;(3)轻绳连接体。;3.处理连接体问题的方法。;典例剖析

【例1】如图所示,在建筑工地,工人用两手对称水平施力将两长方体水泥制品夹紧并以加速度a竖直向上匀加速搬起,其中A的质量为m,B的质量为2m,水平作用力为F,A、B之间的动摩擦因数为μ。在此过程中,A、B间的摩擦力为();思路引领:先对整体进行受力分析,再隔离物体A,应用牛顿第二定律联立求解。

答案:B;规律总结

在解简单连接体问题时,求合力或系统加速度时,优先考虑“整体法”,若求物体之间的相互作用力时,用“隔离法”。;学以致用

1.如图所示,斜面倾角为θ,木块A的质量为m,叠放在木块B的上表面上。木块B的上表面水平,下表面与斜面间无摩擦,已知重力加速度为g,当A与B保持相对静止一起沿斜面下滑时,求A所受的弹力与摩擦力的大小。;解析:A和B组成一个简单的连接体,有共同的加速度,采用整体法分析可知,它们的加速度a=gsinθ,平行于斜面向下。再对A进行受力分析,并分解加速度,如图甲、乙所示,则ax=acosθ=gsinθcosθ,ay=asinθ=gsin2θ,根据牛顿第二定律得Ff=max,G-FN=may,G=mg,联立以上各式解得Ff=mgsinθcosθ,FN=mg(1-sin2θ)=mgcos2θ。;二“等时圆”模型;1.三种典型情况。;(2)质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等,如图乙所示。

(3)两个竖直圆环相切且两环的竖直直径均过切点,质点沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到下端所用时间相等,如图丙所示。;2.等时性的证明。;即沿同一起点或终点的各条光滑弦运动具有等时性,运动时间与弦的倾角、长短无关。;3.等时圆模型分析流程。;典例剖析

【例2】如图所示,有3根光滑杆AC、BC和BD,其端点正好在同一个竖直的圆周上,A为最高点,D为最低点。现有一穿孔的小球,分别穿过3根杆从杆的顶端由静止滑下,从A到C、B到C、B到D的时间分别计为t1、t2、t3。下列判断正确的是

()

A.t1t2t3 B.t1=t2=t3

C.t1=t3t2 D.t1=t3t2;思路引领:连接AD,分别以A和B为最高点画圆,对小球进行受力分析,应用牛顿第二定律和运动学公式求运动时间。

答案:C;解析:如图甲所示,连接AD两点,设AC与AD的夹角为θ,则;时间与角度无关,BD与AC的情形类似,故t1=t3,这类为等时圆问题,利用上述结论以点B为最高点画圆,如图乙所示;规律总结

(1)质点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最低点所用时间都相等。

(2)质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间都相等。;学以致用

2.(2023·湖南高一期末)如图所示,倾角为θ的斜面固定在水平地面上,由斜面上方A点伸出三根光滑轻杆至斜面上B、C、D三点,其中轻杆AC与斜面垂直,∠BAC=∠DAC=θ,把可看成质点的质量为m的圆环依次沿三根轻杆从A点由静止滑下,滑到斜面过程中的平均速度分别为vB、vC、vD,下列说法正确的是()

A.vCvBvD B.vBvCvD

C.vB=vCvD D.vBvC=vD

答案:B;解析:因AB垂直于斜面底边,以AB为直径作圆,则必过C点,如图所示。;三“传送带”模型;1.常见传送带类型。;2.传送带模型分析流程。;典例剖析

【例3】如图所示,水平传送带两端相距x=8m,工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.6,工件滑上A端时速度vA=10m/s,设工件到达B端时的速度为vB。(g取10m/s2);思路引领:(1)传送带静止和传送带顺时针转动时,工件受力情况一样,a一样,再应用运动学公式进行求解。

(2)传送带逆时针转动时,判断工件运动情况。关键要判断工件和传送带共速的时间及运动的位移。

答案:(1)2m/s

(2)能2m/s

(3)13m/s0.67s;方法总结

1.v物与v传相同的时刻是运动分段的关键点。

(1)传送带传送的物体所受摩擦力,不论是其大小的突变,还是其方向的突变,都发生在物体的速度与传送带速度相等的时刻。

(2)物体在传送带上运动时的极值问题,不论是极大值,还是极小值,也都发生在物体速度与传送带速度相等的时刻。

2.v物与v传的大小与方向决定了