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早阅课题组活动
时间：2025年5月14日教师：代用名
中班早期阅读活动：池塘
活动目标：
1.观察图画，反复倾听，理解诗歌内容。
2.熟悉诗歌句式特点，并尝试运用诗歌中的句式进行仿编表达。
活动准备：
《池塘》大书、池塘图片PPT等。
活动过程
一、观察池塘的照片，初步展开关于池塘中小动物的想象。
师：这是哪里？池塘里会有哪些小动物呢？它们会在池塘里干什么？
二、集体阅读大书，观察图画，反复倾听，理解诗歌内容。
1．观察大书图画，初步了解诗歌内容。
师：我今天也带来一本关于池塘的图画书，我们一起来看一看，在这片池塘里有什么小动物？
2.观察、倾听，理解诗歌内容。
1）教师朗诵。
师：青蛙在干什么？青蛙跳进水里发出了什么声音呢？青蛙是从什么地方跳进水里的？
师：青蛙跳进池塘后，又发生了什么事呢？我们再来听听看！
2）教师朗诵（根据幼儿情况调整朗诵次数）。
师：青蛙跳进池塘里后，又发生了什么事？
3.倾听、讨论，欣赏诗歌动画，进一步理解诗歌内容(了解青蛙跳与荷叶摇的关系)。
师：哦，我明白了，荷叶边，青蛙跳，噗通跳，噗通跳。荷叶上，水珠摇，咕噜咕噜摇，咕噜咕噜摇，就奇怪啦，青蛙跳进水里之后，为什么荷叶上的水珠会摇呢？
师：老师带来一段诗歌动画视频，我们来看看，青蛙跳进池塘的时候，荷叶上的水珠是怎么咕噜咕噜摇的！
4.播放诗歌音频数遍，幼儿看小书，进一步熟悉诗歌内容和句式，感受诗歌欢快的情绪。
师：“这首诗歌真有趣，请小朋友一起看看小书，读一读诗歌。”
5.幼儿朗诵诗歌。
三、尝试根据诗歌句式进行仿编。
1.根据诗歌画面，尝试仿编。
师：池塘里除了有青蛙，在池塘里，荷叶边、水面上、水面下还会有哪些小动物呢？它们会做什么呢？它们又会发出什么声音呢？请小朋友也来试一试，编一编！
2.迁移生活中其他场景进行仿编。
师：其实，不仅是池塘里，在我们的生活中，也有很多有趣的事，瞧，这是哪里？有谁？在干什么？会发出什么声音？谁来试试、编编看？
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