(2025秋）苏教版数学二年级上册第五单元《第5课时 练习九》教案.docVIP

第5课时练习九

课题

练习进位加、退位减

课型

练习课

教学内容

教科书第83-85页内容

教学目标

1.学会计算两位数加、减两位数（进位、退位）的计算方法,并能正确计算。

2.通过解决实际问题，体会数学与生活的联系，感悟学习数学的价值。

教学重点

比较熟练地掌握两位数加、减两位数（进位、退位）的计算方法,提高学生的运算技能。

教学难点

理解两位数加、减两位数（进位、退位）的算理，能利用两位数的加法、减法解决问题。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习

教师:同学们,通过前面两节课的学习,我们知道了两位数加、减两位数（进位、退位）的计算方法,相信大家都有自己的收获吧!这节课我们一起来回顾一下所学的知识。

（设计意图:通过谈话激发学生的积极性,调动学生主动参与课堂教学过程,与大家分享自己的收获,梳理知识结构）

引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。

与学生共同总结。

计算两位数加两位数（进位）的方法：先用两位数加整十数，再加一位数，个位相加满十要向十位进一。

计算两位数减两位数（退位）的方法：先用被减数减整十数，再减个位，个位不够减要从十位退一当作十继续减。

教师：这节课我们的主要任务是巩固练习进位加、退位减。下面就让我们来检验一下吧！

二、习题讲解

1.课件出示教科书P83“练习九”第1、2题。

（1）采用开火车的形式，组织学生轮流回答。

（2）回答时说出口算过程。

2.课件出示教科书P83“练习九”第5题。

（1）读题先从题目中提取数学信息。

（2）根据提出的问题说一说前两问分别用什么方法计算。

（3）最后列出算式再交流计算方法。

（4）小组讨论根据题目信息，还能提出什么问题，说一说。

3.课件出示教科书P84“练习九”第8题。

（1）引导学生掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法：从左往右依次计算。

（2）让学生独立计算。

（3）指名学生回答。

4.课件出示教科书P85“练习九”第13题。

（1）读题先从题目中提取数学信息。

（2）指两名同学说一说两问分别怎样列式，用什么方法计算。

（3）教师引导学生第二问列综合算式。

5.课件出示教科书P78“练习八”思考题。

（1）小组合作，通过已知数字，找出数字的排列规律。

（2）各组出示讨论结果：上面的数字等于下面两个数字求和。

（3）学生填一填，订正结果。

三、当堂训练

1.课件出示教科书P83“练习九”第3题。

（1）学生独立答题，指名学生回答。

（2）课件讲解，全班交流，及时纠正自己的错误。

2.课件出示教科书P83“练习九”第4题。

（1）读题先从题目中提取数学信息。

（2）说一说用什么方法计算。

（3）最后列出算式再交流计算方法。

3.课件出示教科书P84“练习九”第9题。

（1）学生独立计算。

（2）采用开火车的形式，组织学生轮流回答。

4.课件出示教科书P84“练习九”第11题。

（1）小组讨论，找出每组数的规律。

（2）各组出示讨论结果，全班集体评议。

5.课件出示教科书P85“练习九”第12题。

（1）读题先从题目中提取数学信息。

（2）说一说解题方法：看怎样才能使得两个数求和结果是80。

（3）最后列出算式，得到选择方案。

四、课堂总结

通过本节课的学习，我们巩固了两位数加、减两位数（进位、退位）的计算，并解决了一些实际问题，在计算时一定要注意认真审题，细心计算。你有什么收获呢？、

学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。

五、布置作业

完成课后练习题。

板书

设计

练习进位加、退位减

进位加得计算方法：先用两位数加整十数，再加一位数，个位相加满十要向十位进一。

退位减的计算方法：先用被减数减整十数，再减个位，个位不够减要从十位退一当作十继续减。

教后

反思

本节课是一节练习课，通过多种形式的练习，引导学生思考、交流、探究，巩固了所学的知识，养成了认真分析，灵活解题的良好习惯，促进了学生对知识的掌握和应用。