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2025年心理咨询师心理障碍诊断与心理干预技能模拟试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理咨询过程中，咨询师发现来访者情绪激动，言语混乱，此时最适宜的做法是（）

A.立即打断来访者，指出其情绪表达不当

B.保持沉默，等待来访者情绪平复

C.运用共情技术，尝试理解并回应来访者的感受

D.建议来访者下次再来咨询，当前时间不够

答案：C

解析：面对情绪激动、言语混乱的来访者，咨询师首先应保持冷静，并运用共情技术尝试理解其感受。打断来访者会使其感到不被理解，保持沉默可能让来访者更加焦虑，建议下次再来咨询则忽视了当前来访者的需求。共情技术有助于建立良好的咨询关系，为后续干预打下基础。

2.心理评估中，使用问卷法收集信息的主要优点是（）

A.可以直接观察来访者的行为表现

B.适用于评估来访者的认知功能

C.可以快速收集大量来访者的基本信息

D.结果具有很高的客观性

答案：C

解析：问卷法是一种常用的心理评估工具，其主要优点在于可以快速、高效地收集大量来访者的自评信息。虽然其结果客观性较高，但无法直接观察行为，评估认知功能也有一定局限性。

3.对于焦虑障碍的来访者，心理干预中常用的放松训练方法不包括（）

A.深呼吸训练

B.渐进式肌肉放松

C.生物反馈疗法

D.冥想练习

答案：C

解析：放松训练是焦虑障碍干预中的常用方法，包括深呼吸训练、渐进式肌肉放松、冥想练习等。生物反馈疗法虽然也是一种心理干预技术，但其原理与放松训练不同，主要通过对生理指标的反馈进行调控，不属于放松训练范畴。

4.在心理危机干预中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.向来访者解释危机干预流程

B.明确告知来访者可以寻求的帮助资源

C.积极倾听，表达对来访者困境的理解

D.评估来访者的自杀风险

答案：C

解析：心理危机干预的首要任务是建立信任关系，而积极倾听、表达理解是建立信任的关键。解释流程、告知资源、评估风险等都是在建立信任关系的基础上进行的，直接告知这些信息可能让来访者感到被评判或不被理解。

5.心理咨询中，反移情现象指的是（）

A.咨询师对来访者产生强烈的兴趣

B.咨询师将自身的情感投射到来访者身上

C.咨询师对来访者产生合理的反拨情绪

D.咨询师对来访者形成错误的判断

答案：B

解析：反移情是指咨询师在咨询过程中，将自己过去与重要人物的关系模式或情绪反应投射到来访者身上。这是一种需要咨询师觉察和管理的现象，若处理不当可能影响咨询效果。

6.对于有回避行为倾向的来访者，心理干预中常用的技术是（）

A.强化其回避行为

B.运用暴露疗法

C.限制其活动范围

D.给予物质奖励

答案：B

解析：回避行为是许多心理障碍的核心症状之一，暴露疗法是常用的干预技术，通过让来访者逐渐面对所回避的情境，从而减少回避行为。强化回避、限制活动、物质奖励等做法均不利于改善回避行为。

7.在团体心理咨询中，处理团体冲突的常用方法是（）

A.由领导者直接做出裁决

B.让所有成员轮流发言表达观点

C.暂停团体活动，进行个别谈话

D.认为冲突是正常的，无需特别处理

答案：B

解析：团体冲突是正常现象，处理方法应促进成员间的理解与沟通。让所有成员轮流发言有助于各方表达观点，促进共识形成。直接裁决可能引发不满，暂停谈话可能使冲突升级，忽视冲突则不利于团体发展。

8.心理干预效果评估中，目标达成度指标主要关注（）

A.咨询师的工作量

B.咨询次数的多少

C.来访者症状的改善程度

D.咨询关系的质量

答案：C

解析：目标达成度是评估心理干预效果的重要指标，主要衡量来访者症状改善的程度。咨询师的工作量、咨询次数、咨询关系质量等也是评估内容，但不是目标达成度的主要关注点。

9.对于儿童心理障碍的评估，特别需要注意（）

A.只关注儿童的主观报告

B.必须排除智力障碍的可能

C.结合家长和教师的观察

D.使用专门为成人设计的评估工具

答案：C

解析：儿童心理评估需要考虑其年龄特点，仅依赖儿童报告可能不全面，结合家长和教师等多方观察能获得更准确的评估结果。需要使用适合儿童的评估工具，并排除其他可能影响评估结果的因素。

10.心理干预中，动机式访谈技术的主要特点是（）

A.强制来访者改变行为

B.促使来访者自主产生改变动机

C.通过辩论说服来访者

D.给予来访者奖惩措施

答案：B

解析：动机式访谈是一种以促进来访者自主改变为目的的干预技术，其核心是通过引导式提问和倾听，帮助来访者认识到行为改变的价值和必要性，从而自主产生改变动机。该技术不涉及强制、辩论或奖惩。

11.在心理评估中，使用结构化访谈的主要目的是（）

A.获