数学好玩猜数游戏（课件)数学北师大版二年级上册（新教材）.pptxVIP

数学好玩;能用“比几大/小”提问缩小范围，掌握高效猜数方法。;探究用“比几大吗、比几小吗”提问，通过排除法快速猜数的策略。;1.在1-100中，找出比30大且比60小的数。;2.判断45、72、38分别与50的大小关系。;小朋友们，今天咱们玩猜数游戏，一起去看看，里面藏着哪些数学秘密！;明确游戏规则;

（1）两人一组，一人想数，一人猜数；

（2）猜数的人提问，想数的人只能回答

“对”或“不对”；

（3）猜的次数要尽可能少。

;读懂了吗？;读懂了吗？;体验游戏过程;小朋友们，试着玩一玩，说一说你是第几次猜对的。;初步尝试。;1.小组成员互相交流自己猜数的过程，说一说最快猜对的成员是怎样猜的。

;初步尝试。;5次才对，一直瞎猜，好麻烦。;优化游戏策略;小朋友们，想一想，怎样提问可以减少猜的次数?;可以先问“比几大吗?”，再问“比几小吗?”，这样也可以排除很多数。;再玩一玩，说一说你是第几次猜对的。;再玩一玩，说一说你是第几次猜对的。;分享游戏经验;小朋友们，说一说每一步如何排除范围、逼近数字呢？;从中间的数猜起，每次都能排除大约一半的数，我再次感受了数的大小关系，数学真有趣。;想一想，你能试着说一说，这是为什么吗？;;1.两人一组，一人想1-100内的数，另一人用优化策略猜数，

记录最少次数，全班统计“最多猜几次、最少猜几次”，交流

不同情况的原因。;2.?若想数范围变为1-50，用同样策略，玩猜数游戏。;1.猜100以内数，用问比中间数大/小策略好，能快速缩小范围，每次排除约一半数。

2.记录范围时，要根据回答更新数的区间，按“先中间、再细分”顺序。

3.猜数策略里，提问方式很关键，选对“比中间数比较”的问题，能让范围快速减半；而且要注意问题简洁，别重复、别遗漏，保证每次都能有效缩小范围。

4.猜数时,以“比几大吗?”“比几小吗?”的方式进行提问,可以缩小猜数的范围,这样可以减少猜数的次数。;

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。