综合实践记录我们的校园（课件）数学北师大版三年级上册（新教材）.pptxVIP

综合实践;结合校园场景，通过观察、操作，发现方向在确定位置、规划活动中的作用，提升空间方位感知与应用能力。;探究并掌握用八个方向精准描述校园物体位置、规划行走路线的方法。;1.填空题。;2.选择题。;小朋友们，我们在美丽的校园里学习、参加各种各样的活动……你了解自的校园吗?;美丽的校园;你最喜欢校园的什么地方?;;活动任务

记录校园里各个方向都有什么，并介绍你最喜欢的一个地方。;校园里各个方向都有什么？你能试着记录一下吗？;你最喜欢校园的什么地方，为什么？给大家介绍一下。;记录过程中你遇到了哪些困难？与同伴交流。;要完成活动任务，需要解决哪些问题？;体验游戏过程;你知道“四面八方”这个成语吗？其中的“八方”指四方四隅（yú），即东、西、南、北四方，东南、东北、西南、西北四隅。;;;;借助方向板，观察校园的各个方向都有什么吧！;借助方向板，观察校园的各个方向都有什么吧！;不一样。;我最喜欢的地方是食堂西边的多功能楼，它在教学楼2的西北方向，篮球场的正北方向，你找到了吗？;食堂在操场的西北方向。;有趣的“几点钟方向”;1;12点钟方向在哪里？1点钟方向、2点钟方向……都在哪里？请你按照一定顺序指出这些方向。;;把填好的钟面图和方向板对比一下，你有什么发现？;;;;你能解答两位同学遇到的问题吗？;;介绍美丽的校园;“八个方向”和“几点钟方向”都能用来描述实际场景中物体的方向和位置。用你喜欢的方法，介绍美丽的校园吧!;●你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？

●通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？

●你还想研究什么问题？与同伴说一说。;;你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？;你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？;通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？;通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？;你还想研究什么问题？与同伴说一说。;;1.根据描述，在校园示意图的方框里填写对应建筑名称（以大门为观测点）：

;2.?描述从校园大门到你所在教室的行走方向和路线。;1.用东、西、南、北描述建筑物的方位时，要弄清楚哪一个场所为观测点。

2.如果一个描述物的方位不正，可以把它所在的两个方向组合起来描述，如“西北”方向。

3.东北和西南相对；东南与西北相对。

从北往东数过去依次是东北、东南、西南、西北。

4.“几点钟方向”以自身为参照物，正前方是12点钟方向，正后方就是6点钟方向。

;5.东南、西南、东北、西北这四个方向，每个方向对应钟面上的2个钟点，可以更精确的表示物体的位置。

6.站在相同的位置，面对不同的方向，相同钟点数的位置不同，方向也不同。此时相同物体所在的钟点数不同，但方向相同。

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1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。