第24课《愚公移山》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

——坚持与信念的传奇

学习目标1.积累重要的文言词语，疏通文意。2.反复诵读，整体把握文章内涵，培养文言文自读能力。3.分析故事情节、人物和写作特色，体会衬托、对比手法的表达效果。

时间、地点12月27日下午13:35-14:15采访对象愚公采访目的了解愚公移山过程和其对移山的看法、思考，感受愚公形象采访方式深度访谈采访用具纸、笔、相机采访问题1.你为什么要移山？4.是否有支持、反对的声音？2.你是如何移山的？5.对于别人的否定，甚至有人评价你的3.在移山过程中遇到了那些困难？行为“愚”，你怎么看？本节课，我们将与文娱部的小伙伴们一同化身校园新闻记者去跟进《愚公移山》这件事，并完成一篇采访报道，请你完成以下采访问题，帮助文娱部的学生初步感受和学习愚公精神。

情境创设在碧桂园十里银滩学校即将举办的“书写传奇”课本剧比赛中，学生会文娱部选择了《愚公移山》作为他们的表演脚本。然而，他们对这部经典寓言的脚本内容、人物形象以及所传达的寓言精神理解尚浅，因此向我们发出了求助。一、新课导入

二、新知探究（一）自学自研（二）合作共研

@斜阳外二、新知探究（一）自学自研概念用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的意味。特点