初中生物新北师大版八年级上册第5单元第第14章第2节 当代主要疾病和预防教案（2025秋）.docVIP

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第2节当代主要疾病和预防

【学情分析】

学校为教师每人配置一台电脑用于办公，各班教室都配置了“班班通”教学设备，宽带网络实现全覆盖，学校建有图书室和电子阅览室。这些都为完成教学任务奠定了坚实的基础。课前学生到图书馆借阅相关书籍，利用教室网络和“班班通”设备以及学生微机室资源，通过多种渠道收集资料，这样全体学生均能参与到本节课中来。

【素养目标】

[生命观念]

1.了解当代常见的心血管疾病的病因。

2.举例说出预防或延迟癌症发生的主要措施。

[科学思维]

1.通过学生自己收集资料，培养学生收集信息、处理信息以及分析判断的思维能力和信息素养。

2.尝试运用有关疾病预防的知识，分析并改良自身的行为习惯，关心亲人和自己的身体健康。

[探究实践]

通过对同学们各种行为习惯的调查，帮助同学们减少患心血管疾病的风险。

[态度责任]

1.通过对当代主要疾病对人体的危害的学习，提高学生对关爱生命的认识，从而对学生进行人口素质教育。

2.通过对当代主要疾病的介绍，对学生进行卫生习惯的养成教育。

3.通过课上交流讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识以及理论联系实际的作风。

【教学重点】

1.了解心血管疾病的种类及预防。

2.预防或延迟癌症发生的知识。

【教学难点】

1.举例说明心血管疾病的预防和危害。

2.癌症的病因及危害。

【教学过程】

课程导入

师生共做健康操

教师播放音乐《健康歌》，学生伴随音乐进行头颈部、手部锻炼活动。利用学生对自己身体状况评价的方法以幽默的方式引入本节课主题，激发学习兴趣。

学生做健康操，评价自己的身体状况。

新课展开

一、良好的生活方式可以降低心血管疾病发生的风险（活动）问卷调查

问卷调查：你有下列行为习惯吗？

教师利用手机将部分学生的作答情况拍照后，同屏显示到“班班通”的显示屏上进行点评，并归纳总结出预防心血管疾病的有效方法。

二、良好的生活方式也可以降低癌症发生的风险（活动）观看视频《认识癌症》

学生认真观看视频，提高对癌症的病因、发生过程、控制和治疗癌症的方法等知识的了解。

小组讨论：如何预防或延迟癌症的发生？

教师进行适时点评。

三、糖尿病并不“甜蜜”

（活动）知识抢答赛

学生自主阅读课本47-48页第一、二段内容。

教师出示问题，学生进行抢答。

问题1：什么物质可以调节血糖浓度？

问题2：糖尿是如何形成的？

问题3：糖尿病患者“三多一少”症状具体表现形式是什么？

问题4：糖尿病有哪些类型？

问题5：青少年易发哪类糖尿病？如何治疗？

问题6：:II型糖尿病的主要发病人群是哪类？如何治疗？

小组讨论：糖尿病甜蜜吗？

密切联系自己在生活中的健康问题，每个学生都“有话可说”人人都参与，充分调动学生学习积极性，活跃课堂学习氛围。

课外读突发心、脑血管疾病的急救

（活动）学生表演《紧急救援小分队》

几位学生分别扮演冠心病患者、好心人、急救医护人员，

演示冠心病患者突然发病，路过的好心人采取救护措施并拨打急救电话请求急救服务，急救医护人员到达现场将患者送到医院抢救的过程。

课堂小结

这节课主要内容是心血管疾病、癌症、糖尿病等疾病对人体健康的危害，要养成良好的生活和行为习惯。

【板书设计】