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六年级数学知识点详解

亲爱的同学们，当你们迈入六年级的数学殿堂，会发现这里既有对过往知识的深化，也有全新领域的探索。这份知识点详解，希望能成为你们学习路上的得力助手，帮助你们系统梳理知识脉络，夯实基础，提升解决问题的能力。

一、数与代数

数与代数是数学的基石，六年级的学习将在此基础上进一步拓展和深化。

1.负数的认识

在我们以往认识的数（正数）之外，生活中还存在大量具有相反意义的量，比如温度的零上和零下，海拔的高于海平面和低于海平面。为了表示这些量，我们引入了负数。

*负数的意义：表示与正数相反意义的量。

*读写法：写在数字前面加“-”号，如“负五”写作“-5”；读时先读“负”再读数。

*0的特殊性：0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。

*大小比较：负数都比0小，正数都比0大，负数与负数比较，数字大的反而小（如-3-1）。

2.百分数（二）

在五年级学习百分数意义的基础上，我们将进一步学习百分数在生活中的具体应用。

*折扣：商品按原价的百分之几出售。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，“八折”就是原价的80%。

*成数：工农业生产中常用的术语，几成就是十分之几，也就是百分之几十。例如，“三成五”就是35%。

*税率：应纳税额与各种收入的比率。

*利率：利息与本金的比率。储蓄时会根据利率获得利息。

3.比例

比例是表示两个比相等的式子，它揭示了数量之间的一种特殊关系。

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的重要依据。

*解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。

*正比例和反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。可以用字母表示为y/x=k(一定)。

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。可以用字母表示为x·y=k(一定)。

*比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种形式。

4.常见的量

对小学阶段所学的各种量及其单位进行系统复习和巩固，包括长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币等，并能进行简单的单位换算。

二、图形与几何

图形与几何帮助我们认识空间世界，培养空间观念和几何直观。

1.圆

圆是一种非常特殊且完美的平面图形。

*圆的认识：圆心（O）、半径（r）、直径（d）。在同圆或等圆中，直径是半径的两倍（d=2r）。

*圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。圆周率π是圆的周长与直径的比值，是一个固定的无限不循环小数（π≈3.14）。

计算公式：C=πd或C=2πr。

*圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。

计算公式：S=πr2。（推导过程常通过将圆转化为近似的长方形）

*圆环的面积：用外圆面积减去内圆面积。S=π(R2-r2)。

2.圆柱与圆锥

圆柱和圆锥是两种重要的旋转体。

*圆柱的认识：由两个底面（完全相同的圆）和一个侧面（曲面）组成。圆柱有无数条高。

*圆柱的表面积：圆柱的侧面积加上两个底面的面积。

侧面积：S侧=Ch(C为底面周长，h为高)。

表面积：S表=S侧+2S底。

*圆柱的体积：圆柱所占空间的大小。通过转化思想，圆柱的体积等于底面积乘高。

计算公式：V=Sh。

*圆锥的认识：由一个底面（圆）和一个侧面（曲面）组成。圆锥只有一条高。

*圆锥的体积：圆锥所占空间的大小。圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。

计算公式：V=(1/3)Sh。

3.图形的运动

*旋转：物体绕着某一个点或轴运动的现象。要明确旋转中心、旋转方向（顺时针、逆时针）和旋转角度。

*图形的放大与缩小：按照一定的比例将图形的各边放大或缩小，图形的形状不变，大小改变。

4.位置与方向

能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

三、统计与概率

统计与概率帮助我们收集、整理、分析数据，并进行简单的推断和预测。

1.扇形统计图

*特点：用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。

*作用：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。

*读懂扇形统计图：能从图中获取信息，计算出各部分的具体数量等。

2.平均数、中位数、众数

*平均数：一组数据的总和除以这组数据的个数所得