最新统编部编版初中语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——观沧海》精品教学课件.pptxVIP

观沧海;目录;;课文导入;碣石观海;诗词解析;临：意指攀爬或游览。

碣石：位于现今河北省昌黎县西北部的一座山。在东汉建安十二年（即公元207年）的秋季，曹操在征讨乌桓的途中经过此地。

沧海：此处“沧”字通“苍”，指的是天蓝色或青绿色。

海：指的是渤海。;何：多么。

澹澹（dàn）：水波荡漾的样子。

竦峙（sǒngzhì）：耸立。“竦”通“耸”，高起;树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

;日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

;幸甚至哉，歌以咏志：这是乐府诗结尾的一种套语，与正文内容无关。可译为“太幸运了啊，让我用这首诗歌来表达我的志向”;览海之辽阔

全诗以“观”为核心，描绘出海洋的宏伟画面。

画山水

诗篇中展现了山水的壮美，展现了自然的瑰丽。

表志向

借助海洋的壮观，诗人表达了其远大的志向和开阔的心胸。情景相融

诗中以景寄情，情感与景象相互渗透，反映了诗人的内心世界。;首句“东临碣石，以观沧海”在全诗中有何作用？;诗中实写与虚写的内容分别是什么？这样的手法有何效果？;“秋风萧瑟，洪波涌起”一句中，诗人为何不避秋景的肃杀，反而着力描写大海的壮美？;诗中景物描写的视角与顺序是如何变化的？这样写有何妙处？ ;“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了哪种修辞手法？表达了诗人怎样的情感？;

全诗以“观”字统领，描绘海水、山岛、草木、洪波等实景，又以“日月”“星汉”的想象虚写，展现沧海的雄浑壮阔。?

诗歌动静结合，“水何澹澹”的动态与“山岛竦峙”的静态相映成趣；虚实相生，前实后虚，以夸张手法拓展意境。?

诗人借景抒情，托物言志，借沧海的浩渺，抒发一统天下的壮志，彰显建安风骨的豪迈气概。?

;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

;;