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高中思想政治必修1经济生活

高中思想政治必修1经济生活第一单元生活与消费【完整版】

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第一单元生活与消费

第1课神奇的货币

商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

必须具备的条件：

A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的根本特征。

C、但凡商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

必须具备的条件：

A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的根本特征。

C、但凡商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

社会属性〔人与人〕

社会属性〔人与人〕

商品的根本属性：

?生产商品都消耗了人的体力和脑力，即无差异的人类劳动。凝结在商品中的无差异的人类劳动就是商品的价值。

?因为商品有用，能满足人们的某种需要。商品具有满足人们某种需要的属性，就是商品的使用价值。

自然属性〔物与人〕使用价值是价值的物质承当者，价值是商品的本质属性，二者统一于商品中，缺一不可。

自然属性〔物与人〕

☆两者关系：对立统一

☆两者关系：对立统一

统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

A、使用价值是价值的物质承当者〔因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的〕，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。

B、对立表现在：商品生产者和购置者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购置者，而购置者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值别离时，意味着交换实现。

货币的产生：货币是商品交换长期开展的产物。货币是从商品中别离出来的固定地充当一般等价物的商品。

货币的本质是一般等价物。(比照：纸币的本质是价值符号。)

货币的职能

货币的根本职能

价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。执行价值尺度的职能，不需

要现实的货币，只是观念中的货币。

流通手段：货币充当商品交换的媒介，叫流通手段〔物物交换的表达〕。以货币为媒介的商品交换，叫做商品

流通。其公式是商品——货币——商品。执行流通手段职能时，必须用现实的货币。

货币的其他职能：

贮藏手段：当作社会财富的代表被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。一般说来，作为贮藏手段的

货币应是足值的金属货币(如金银条块等)。

支付手段：货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在除销除购中，货币被用来支付

债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。

世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购置外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在

国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。在很长的历史时期内，只有贵金属金银充当世

界货币。现在，某种纸币(如美元、欧元等)，也具有了世界货币的职能。

金属货币与纸币

随着商品交换的开展，货币形式从最初金银条块的形式到出现铸币，到纸币的出现。纸币是由国家(或某些

地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值〔纸币本身价值与所印的价值不相符〕，它只是代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能。没有价值尺度和贮藏手段的职能。只有少数几种纸币具有世界货币的职能。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨、通

货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币的发行量小于这限度，会导致通货紧缩，会使商品销售发

生困难，直接阻碍商品流通。

通货膨胀、通货紧缩的实质是社会总需求大于社会总供给或相反。货币发行量是导致这些现象的原因之一。

通货膨胀的

通货膨胀的对策：A要大力开展生产，增加有效供给；B要控制货币供给量和信贷规模，实行适度从紧和量入为出的财政方针，努力增收节支，同时要加强对预