第四单元 第 10 课 公共场所的文明素养 ---- 教学设计（新版统编版道德与法治三年级上册）.docxVIP

第四单元第10课公共场所的文明素养----教学设计

（新版统编版道德与法治三年级上册）

核心素养目标

1、文化自信：增强对公共生活秩序与文明的认同感，树立维护公共文明、共创和谐公共生活的意识，感受公共生活和谐美好的文化氛围。

2、语言运用：能够清晰、准确地表达对公共场所文明行为的看法，分享在公共场所的经历与感受。

3、思维能力：学会观察公共场所的现象，分析文明与不文明行为的影响，培养观察、分析以及解决问题的思维能力。

4、审美创造：感受公共设施与公共秩序的美好之美，激发对维护公共文明、创造美好公共生活的热情。

课标分析

本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“公共生活”相关要求，引导学生认识公共场所与公共设施，理解爱护公共设施、维护公共秩序的重要性，培养学生的公共文明素养与社会责任感。

学情分析

三年级学生对公共场所比较熟悉，有一定的公共生活经历，但对公共场所的文明规范与公共设施的重要性缺乏系统认识，文明行为的养成还需引导。他们好奇心强，善于观察，教学中可通过生活实例与活动，引导其树立公共文明意识。

教学目标

1、学生能识别生活中的公共场所，分享在公共场所的经历，感受公共场所承载的回忆与意义。

2、学生能认识公共设施的重要性，了解破坏公共设施的危害，学会爱护公共设施。

3、学生能明白维护公共秩序的重要性，掌握不同公共场所的文明规范，养成维护公共秩序的习惯。

重点难点

1、重点：认识公共设施的重要性，掌握公共场所的文明规范。

2、难点：将公共文明素养内化为自觉行为，主动维护公共秩序与设施。

课堂导入

教师展示一些公共场所的图片，如学校、商场、医院、公园等，然后提问：“同学们，大家认识这些地方吗？这些地方都是我们生活中常见的公共场所。在这些公共场所里，我们要注意哪些文明行为呢？今天咱们就一起来学习‘公共场所的文明素养’。”

探究新知

1、公共场所在哪里

1.1识别公共场所

教师组织学生进行“情境续编”活动，每个小组选择一个情境，如华华约同学打羽毛球、乔乔下楼扭伤脚等，小组成员轮流发言续编故事，发言中至少提及一个公共场所，看哪个组提到的公共场所多。

学生续编后分享，有的小组说：“华华和同学约好去学校的体育馆打羽毛球，打完后他们又去附近的公园散步。”有的小组说：“乔乔下楼扭伤了脚，妈妈赶紧带他去医院，看完病后又去商场给乔乔买了点吃的。”

教师总结：“生活中的很多活动发生在家庭以外的各种场所。学校、商场、医院、公园……这些大家共同活动的场所，就是公共场所。”

1.2分享公共场所的故事

教师提问：“在我们的记忆中，有很多活动发生在公共场所。这里承载着我们的回忆，见证了我们的成长，记录着我们生活的一个个足迹。大家能分享在公共场所经历的故事吗？”

学生纷纷发言，有的说：“村头的大树下是我童年的游乐园，我们在那里乘凉、玩游戏，还比赛纸飞机，留下了很多美好回忆。”有的说：“我第一次获奖是在楼下的小花园，上幼儿园的时候，大家在那里猜谜语、捉迷藏，我经常在那里等奶奶散步，小小的花园，见证了我的成长。”

教师总结：“公共场所充满了我们的生活记忆，是我们公共生活的重要组成部分。”

2、爱护公共设施

2.1认识公共设施

教师展示公共设施的图片，如分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、花坛、休息椅等，然后说：“公共场所里有许多公共设施，它们就像朋友一样默默地为我们提供帮助。比如公园的休息椅能让我们累了的时候坐下休息，分类垃圾箱帮助我们做好垃圾分类。”

教师让学生为自己的“公共设施朋友”作自我介绍，有的学生模仿休息椅说：“当你在公园走累的时候，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”有的学生模仿分类垃圾箱说：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会提醒你：‘扔到我这里，保持环境的清洁。’”

2.2了解破坏公共设施的危害

教师展示破坏公共设施的图片，如被乱涂乱画的长椅、被损坏的公用电话亭等，然后提问：“这些‘朋友’对我们的日常生活如此重要。可是，有的人却不善待它们。大家知道哪些破坏公共设施的现象？如果伤害了这些无声的‘朋友’，最终受伤害的是谁？”

学生发言，有的说：“我见过有人在公园的长椅上乱涂乱画，这样长椅就不好看了，别人也没法好好休息。”有的说：“如果井盖被偷走，有人掉进去会受伤，就像阅读角里的岳岳，因为井盖被偷，掉进井里，受了很严重的伤，很久才恢复。”

教师总结：“公共设施是为了方便大家的生活而设置的，破坏公共设施不仅会影响大家的使用，还可能带来安全隐患，最终受伤害的还是我们自己。”

2.3保护公共设施的金点子

教师组织学生观察学校或家庭附近的公共设施，了解它们的现状，然后想一些保护这些公共设施的金点子。学生分享自己的金点子，有的说：“对于分类垃圾箱，我们可以制作宣传海报，告诉大家要正确投放垃圾。”有的说：“对于休