00882《学前教育心理学》第四章学前儿童学习的概述PPT课件.pptxVIP

第四章学前儿童学习的概述演讲人：XX20XX-09-0900882《学前教育心理学》

01学前儿童学习的基本方式02幼儿学习的特点03学前儿童学习的影响因素04幼儿学习的途径与类型目录

01学前儿童学习的基本方式

本节重点1：婴儿学习的基本方式一、婴儿学习：指婴儿在与客体相互作用的过程中获得经验或由此引起个体倾向与能力变化的过程。二、婴儿学习方式的发展：婴儿学习的最早方式表现为习惯化与条件反射的形成。1.习惯化与去习惯化习惯化：个体不断地或重复地受到某种刺激而对该刺激的反应减少的一种现象，是婴儿最早的学习方式。去习惯化：在习惯化形成以后，个体的注意力立刻转向新刺激。2.经典条件反射与操作条件反射

本节重点1：婴儿学习的基本方式三、婴儿学习的主要方式1.学习图式（LearningeSchemes）：1岁以前的基础性学习方式简单图式：敲打、抓、握、够物等发现物体性质的动作图式。混合图式：同时运用几种图式，运用综合方式解决新问题。社会性图式：社会性图式就是人际交往图式。2.因果关系：慢慢的对因果关系形成认识。3.使用工具：自己的身体、养育者、物体。4.理解空间：探索与发现物体的空间。

本节重点1：婴儿学习的基本方式例题：婴儿学习的最早方式表现为习惯化和()A.条件反射的形成B.模仿C.社会化D.观察【答案】A【解析】婴儿学习方式的发展：婴儿学习的最早方式表现为习惯化与条件反射的形成。

本节重点2：幼儿学习的基本方式一、幼儿学习方式的发展1.幼儿学习方式的发展不仅表现在学习内容的不断深化上，而且反映在学习方式的复杂化上。幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的单纯学习方式。总的来说，幼儿的学习方式是由单纯的刺激—反应联合学习或机械学习向中介性（语言）的联合学习发展。2.从发展过程把幼儿学习划分为三种方式：自然学习：主要是儿童在日常生活中自主萌发出来的。非正式学习：是成人在儿童进行自然学习的过程中逐渐引发而进行的学习。小学：结构化学习：是成人进行正规的教学活动，让儿童学习系统的数学知识。

本节重点2：幼儿学习的基本方式二、幼儿学习的基本方式1.观察模仿学习（幼儿主要学习方式）：幼儿主要通过感官直接接触，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等,即广义的观察来学习。幼儿的观察学习常常与模仿相联系。幼儿园老师常常为幼儿树立榜样让他们学习，收效较好。2.语言理解学习：用于在成人讲解和指导下对行为与态度的学习。3.操作尝试学习：操作学习是幼儿重要的学习方式。特点（意义）：①是幼儿探索世界的主要方式②可以弥补语言理解和表达的不足③是提高幼儿运动技能最重要的方式④使幼儿获得成就感与自我价值感分类：手把手的操作、尝试错误的操作、模仿示范的操作、反复练习的操作。

本节重点2：幼儿学习的基本方式二、幼儿学习的基本方式1.观察模仿学习（幼儿主要学习方式）：幼儿主要通过感官直接接触，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等,即广义的观察来学习。幼儿的观察学习常常与模仿相联系。幼儿园老师常常为幼儿树立榜样让他们学习，收效较好。2.语言理解学习：用于在成人讲解和指导下对行为与态度的学习。3.操作尝试学习：操作学习是幼儿重要的学习方式。特点（意义）：①是幼儿探索世界的主要方式②可以弥补语言理解和表达的不足③是提高幼儿运动技能最重要的方式④使幼儿获得成就感与自我价值感分类：手把手的操作、尝试错误的操作、模仿示范的操作、反复练习的操作。

本节重点2：幼儿学习的基本方式例题：下列哪一种不属于幼儿学习的基本方式？()A.习惯化B.语言理解学习C.操作尝试学习D.观察模仿学习【答案】A【解析】幼儿学习的基本方式1.观察模仿学习（幼儿主要学习方式）2.语言理解学习3.操作尝试学习。

02幼儿学习的途径与类型

本节重点1：幼儿学习的途径幼儿学习主要通过两个途径来实现：1.活动中的学习：活动是幼儿学习和发展的源泉与基础。游戏是幼儿进行学习和发展社会性、情绪及认知能力的基本活动。2.关系中的学习：同伴游戏中的学习交往学习合作学习冲突中的学习

本节重点2：幼儿学习的类型一、按学习内容分（1）知识学习（2）技能学习（3）社会性学习（4）创造性学习二、按学习方法分类（1）发现学习：由学习者通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识。这种学习方式有助于学习者发展观察性、注意、想象、思维、解决问题等能力，但需要较充分的时间才能完成学习。（2）接受学习：由教师按预定的目标和步骤，以教材为中心，向学习者传授有系统的知识。

03幼儿学习的特点

本节重点1：幼儿学习的特点一、活动性与游戏性：幼儿的学习是在具体的实践活动中进行的，尤其是在游戏活动中进行的。之所以说游戏是幼儿进行学习的最佳方式，是因为幼儿学习过程的无意性。内隐学习也是幼儿学习的重要特征。二、直观性与操作性：幼儿的学习通过对实物、模型以其形象性的言语