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第3课时化肥;栏目导航;学习目标;课堂探究;典型例题;知识点二化肥与环境的关系
生成与整理;典型例题;课后巩固;2.某同学发现他爸爸种植的水稻生长迟缓、叶色发黄、茎秆不粗硬、易倒伏,学习化学后要他爸爸追加相应的复合肥料,应选用的复合肥料是()
A.KNO3 B.NH4NO3
C.NH4H2PO4 D.K2SO4;3.某农业大市围绕“三农”发展,不断创新工作思路。有些乡镇建起了“农博园”,它不仅是农业高新技术示范和推广基地,也是一个观光休闲的生态农业园区。下列一些生产思路中“农博园”不宜采用的是()
A.将农家肥料与化学肥料有机地合理使用,以提高产量和效益
B.给塑料大棚中的蔬菜施加适量的CO2,以促进光合作用
C.将种植、养殖和制沼气相结合,既可以改善环境,又可以提高农、畜牧业的产量
D.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用,既给农作物提供了营养元素,又可降低土壤的酸性;4.认识化肥,科学施肥至关重要。
(1)下列物质中,可用作磷肥的是()
A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.KNO3 D.Ca(H2PO4)2
(2)NH4Cl是常见的氮肥,不能与碱性物质混用,否则会因释放出
而损失肥效。?
(3)过度使用化肥造成的后果有:①,②水体富营养化等。
(4)“雷雨发庄稼”现象涉及的化学反应较为复杂,其中一个反应是NO2与H2O反应生成HNO3和NO,写出该反应的化学方程式:
;该反应中,化合价发生改变的元素是(填元素符号)。;提升题;6.同学们在实验室用混合两种固体试剂的办法自制钾、氮复合肥料,实验室提供下列试剂:KCl、K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4。
(1)植物易倒伏,是缺少(填“氮肥”或“钾肥”)。?
(2)鉴别K2SO4和(NH4)2SO4两种化肥,可加入(填俗名),研磨。?
(3)小松同学制得了成分不同的钾、氮复合肥料,从中抽取一份作为样品探究其成分,闻气味,发现无刺激性气味,说明样品中肯定不存在的化肥是(填化学式)。?;【发现问题】该钾、氮复合肥料由哪两种固体试剂混合而成?
【提出猜想】猜想Ⅰ:该钾、氮复合肥料由KCl和NH4Cl组成。猜想Ⅱ:该钾、氮复合肥料由KCl和(NH4)2SO4组成。猜想Ⅲ:该钾、氮复合肥料由K2SO4和NH4Cl组成。猜想Ⅳ:该钾、氮复合肥料由和
???组成。?;【实验探究】;【实验反思】
小松同学制取的该钾、氮复合肥料(填“能”或“不能”)与草木灰一起施用,原因是
。?;谢谢观赏!
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