小学语文二年级上册 19 《雾在哪里》优质课公开课课件设计.pptxVIP

分享人：XXX时间：20XX.XXPOWERPOINT2X20小学语文二年级上册19《雾在哪里》优质课公开课课件设计

目录01课程导入04词语理解07书写指导10拓展延伸02课文介绍05初读课文08情感体会11教学资源推荐03生字学习06情景想象09课堂小结

01202X课程导入

在课程开始前，老师为同学们播放一首与雾相关的儿歌。同学们一边聆听儿歌，一边思考这首儿歌唱的是谁。欢快的儿歌能够迅速吸引学生的注意力，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生对课程内容的兴趣。播放儿歌

根据学生的回答，老师在黑板上板书“雾”字。然后老师说：“今天给大家带来了一个新朋友，瞧，雾来了！”引导学生和雾朋友打招呼，拉近学生与雾的距离。接着提问学生如何记住“雾”这个字，鼓励学生用加一加、猜谜语、换一换等方法，还引导学生联想带有雨字头的字，如雪、霜、露、雷等，让学生了解雨字头的字一般和水或天气有关。最后老师补充课题“雾在哪里”，并带读课题，指导学生读出疑问的语气，引发学生的好奇心和求知欲。01引出课题

02202X课文介绍

《雾在哪里》是一篇充满童趣的童话故事。作者巧妙地运用拟人手法，将雾这一常见的自然现象，描绘成一个小孩子和世界捉迷藏的故事，使雾变得生动形象，让学生更容易产生共鸣和兴趣。故事性质

01课文共有10个自然段。第一自然段总述雾是个淘气的孩子，设置悬念，引发读者的阅读期待。第二至七自然段详细描写了雾依次把大海、天空连同太阳、岸边等景物藏起来的景象，展现出大雾笼罩下世界的朦胧之美。第八至九自然段讲述雾把自己藏起来后，云开雾散，一切恢复原状的情景。第十自然段用设问句结束全文，增添了神秘的氛围，让人回味无穷。段落结构

课文的段落结构具有明显的共同点。在描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，体现出雾的淘气可爱；再写雾把什么藏起来，展现雾的神奇力量；最后写藏起之后的景色，让读者感受到大雾笼罩下景色的独特魅力。课文还善用“无论……还是……都……”等句式，生动地表达了大雾笼罩下的景色，既让读者感受到雾的淘气可爱，又为读者想象雾景提供了依托。语言特点

03202X生字学习

展示生字“淘、藏、岸、梁、甚、至、该、悠、闲、失”等，通过多种方式引导学生认读。可以采用老师领读、学生跟读，开火车读、小组读等形式，确保每个学生都能准确认读生字。同时，结合图片、动作等方式帮助学生理解生字的含义，如“淘”可以联系淘气的样子，“藏”可以让学生做藏东西的动作。生字认读

引导学生运用已有的识字经验，采用加一加、减一减、换一换、猜谜语等方法来记忆生字。例如，“雾”是雨字头加“务”；“淘”是三点水加“陶”。还可以通过编口诀的方式帮助学生记忆，如“有雨就是雾，无雨就是务”。鼓励学生分享自己独特的识字方法，激发学生的学习积极性。识字方法

对于文中的多音字，如“藏”（cáng，zàng）、“空”（kōng，kòng）等，结合具体的词语和句子进行辨析。通过举例说明不同读音的用法，如“藏起来”读cáng，“宝藏”读zàng；“天空”读kōng，“有空”读kòng。让学生在语境中理解和掌握多音字的读音和含义。多音字辨析

引导学生找出文中的近义词和反义词，如近义词“一切——全部”“躲——藏”“欢快——欢乐”“淘气——顽皮”；反义词“从前——现在”“欢快——难过”“淘气——安静”“消失——出现”。通过对比学习，加深学生对词语的理解和记忆，同时提高学生的语言表达能力。近义词和反义词

04202X词语理解

对文中的重点词语，如“无论”“霎时”“悠闲”“散步”等进行详细讲解。“无论”表示连词，意思是不管、不论，可举例“无论天气多么炎热，我都坚持锻炼”，让学生体会其用法。“霎时”指极短的时间、片刻，举例“刚才还是晴空万里，一阵狂风吹过，天空乌云密布，霎时，下起瓢泼大雨”，帮助学生感受其含义。“悠闲”形容从容闲适而无所牵挂，如“晚饭后，奶奶悠闲地去跳广场舞”。“散步”是为了锻炼或娱乐而随便走走，“散步是老年人锻炼身体的一种好方式”。重点词语讲解

让学生在课文中找出含有这些词语的句子，结合上下文理解词语的意思。通过阅读句子，感受词语在具体语境中的表达效果，提高学生的阅读理解能力。结合语境理解

05202X初读课文

提出明确的阅读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，同时标上自然段序号。提醒学生遇到不认识的字可以借助拼音或向同学、老师请教。阅读要求

01学生读完课文后，引导学生思考：雾在哪里呢？让学生带着问题再次阅读课文，从文中寻找答案，培养学生的自主阅读和思考能力。整体感知

06202X情景想象

引导学生想象雾把大海藏起来的情景。可以展示大海在有雾和无雾时的对比图片，让学生直观地感受雾的神奇。想象雾把天空连同太阳藏起来后，世界变得昏暗的样子，激发学生的想象力。雾藏景物想象

提出问题：淘气的雾孩子又来到了美丽