- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
微专题10自由组合定律重点题型的解题建模
考情速览
热点
考情
自由组合定律
2024·湖北卷,18;2023·福建卷,16;2023·全国乙卷,6;2023·新课标卷,5;2022·山东卷,17;2022·北京卷,18
热点1和为4n的分离比问题的解题建模
n对等位基因A/a、B/b、C/c…完全显性且独立遗传时,存在如下关系:
反过来,若某个体(F1)自交,后代出现了和为4n的分离比,则可以说明以下问题:
提醒27∶37、81∶175与9∶7、3∶1一样,也属于经典分离比。
当n=2时,典型分离比9∶3∶3∶1与1∶1∶1∶1的常见变形如下:
[例1](2023·新课标卷,5)某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个矮秆突变体,为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆=9∶6∶1。若用A、B表示显性基因,则下列相关推测错误的是()
A.亲本的基因型为aaBB和AAbb,F1的基因型为AaBb
B.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种
C.基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆
D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2,F2高秆中纯合子所占比例为1/16
答案D
解析F2中表型及其比例是高秆∶矮秆∶极矮秆=9∶6∶1,符合9∶3∶3∶1的变式,因此控制高秆、矮秆性状的基因遗传遵循基因的自由组合定律,即高秆基因型为A_B_,矮秆基因型为A_bb、aaB_,极矮秆基因型为aabb,因此可推知亲本的基因型为aaBB和AAbb,F1的基因型为AaBb,A正确;矮秆基因型为A_bb、aaB_,因此F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种,B正确;由F2中表型及其比例可知,基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆,C正确;F2矮秆基因型为A_bb、aaB_,共6份,纯合子基因型为aaBB、AAbb,共2份,因此矮秆中纯合子所占比例为1/3,F2高秆基因型为A_B_,共9份,纯合子基因型为AABB,共1份,因此高秆中纯合子所占比例为1/9,D错误。
[例2](2025·山东日照高三检测)玉米的蔗糖含量增加导致其甜度增加。这种甜度由三对等位基因控制,并且这些基因表现出完全显性,相关基因的位置以及控制物质合成的途径如图所示。下列叙述错误的是()
A.含有基因A的玉米蔗糖含量低的原因是无法合成酶1
B.aaBBDD的玉米具有一定的甜度,原因是淀粉可转化为蔗糖
C.aaBBdd和aabbDD的玉米淀粉转化为蔗糖增加,甜度较高
D.AABBdd和aabbDD杂交得到F1,F1自交后代中甜度最高的玉米的占比为3/32
答案D
解析基因a控制合成酶1,在酶1的作用下,淀粉转化为蔗糖,而含有基因A的玉米无法合成酶1,故玉米蔗糖含量低,A正确;基因a控制合成酶1,在酶1的作用下,淀粉转化为蔗糖,故基因型aaBBDD的玉米具有一定的甜度的原因是淀粉能转化为蔗糖,B正确;aaBBdd和aabbDD的玉米可以合成酶1,但不能合成酶2,故淀粉转化为蔗糖增加,甜度较高,C正确;AABBdd和aabbDD杂交得到的F1基因型为AaBbDd,由于基因A/a和D/d均位于4号染色体上,因此F1自交后代中甜度最高的玉米是aabbDD,其所占的比例为1/4×1/4=1/16,D错误。
[例3]小麦种皮有红色和白色,这一相对性状由作用相同的两对等位基因(R1、r1;R2、r2)控制,红色(R1、R2)对白色(r1、r2)为显性,且显性基因效应可以累加。一株深红小麦与一株白色小麦杂交,得到的F1为中红,其自交后代F2的性状分离比为深红∶红色∶中红∶浅红∶白色=1∶4∶6∶4∶1。下列说法错误的是()
A.这两对等位基因位于两对同源染色体上
B.F1产生的雌雄配子中都有比例相同的4种配子
C.浅红色小麦自由传粉,后代可出现三种表型
D.该小麦种群中,中红色植株的基因型为R1r1R2r2
答案D
解析分析题意可知,F1自交后代F2的性状分离比为深红∶红色∶中红∶浅红∶白色=1∶4∶6∶4∶1,该比例为9∶3∶3∶1的变式,因此控制该性状的两对等位基因位于两对同源染色体上,A正确;由于后代出现1∶4∶6∶4∶1的比例,因此F1的基因型为R1r1R2r2,F1产生的雌雄配子中都有比例相同的4种配子,即R1R2∶R1r2∶r1R2∶r1r2=1∶1∶1∶1,B正确;浅红色小麦的基因型为R1r1r2r2、r1r1R2r2,浅红色小麦自由传粉,后代可出现中红、浅红、白色三种表型(两个显性基因、一个显性基因、没有显性基因),C正确;该小麦种群中,中红色植株的基因型中含有两个显
您可能关注的文档
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第1课时 走近细胞.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第2课时 细胞中的无机物、糖类和脂质.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第3课时 蛋白质和核酸.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第4课时 细胞膜与细胞核的结构和功能.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第5课时 细胞器之间的分工合作.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第7课时 物质进出细胞的方式及影响因素.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第8课时 酶和ATP.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第10课时 细胞呼吸的影响因素及其应用.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第11课时 捕获光能的色素和结构及光合作用的原理.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-第12课时 光合作用的影响因素及其应用.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题11 基因定位.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题12 基因定位(进阶).docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题13 DNA损伤的修复机制与基因表达调控.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题14 基因频率与基因型频率的计算.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题15 RTPCR、反向PCR与PCR定点诱变技术.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)教师用-微专题16 CRISPRCas9基因编辑、融合基因与融合蛋白、单酶切导致的正、反接的电泳检测和PCR检测.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)强化练习-限时练1 走近细胞.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)强化练习-限时练2 细胞中的无机物、糖类和脂质.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)强化练习-限时练3 蛋白质和核酸.docx
- 2026创新设计高考总复习生物(人教版)强化练习-限时练4 细胞膜与细胞核的结构和功能.docx
文档评论(0)