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小学科学课程中观察记录能力培养的科技活动设计研究论文

摘要：本文针对小学科学课程中观察记录能力的培养问题，提出了科技活动设计的策略。通过分析现有问题，提出具体解决方案，旨在提高学生在科学探究过程中的观察、记录和思考能力，为我国科学教育的发展提供有益参考。

关键词：小学科学课程；观察记录能力；科技活动设计；科学探究

一、问题的提出

（一）小学科学课程中观察记录能力的培养现状

1.观察记录意识不足

在我国小学科学课程中，观察记录能力的培养尚未得到足够重视。许多学生在科学探究过程中，往往忽视观察记录这一环节，导致观察结果不全面，分析问题时缺乏依据。这种情况下，学生难以形成系统的科学思维方式，影响了