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五年级上册语文单词(推荐)

在五年级上册的语文学习中，单词是构建语言大厦的基石，它们承载着丰富的文化内涵和情感信息。掌握好这些单词，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能让他们在写作和口语表达中更加得心应手。以下为大家详细推荐五年级上册语文中的重要单词，并对其进行深入剖析。

第一单元

1.精巧

“精巧”形容（技术、器物构造等）精细巧妙。在文中常用来描绘事物的精致与巧妙，比如“白鹭是一首精巧的诗”，就将白鹭的外形、姿态等方面的精妙展现得淋漓尽致。这个词让我们感受到一种细腻、精致的美感，在写作中可以用来描写工艺品、建筑等，如“这座园林的设计十分精巧，每一处布局都别具匠心”。

2.配合

“配合”指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适、相称。例如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”，体现了白鹭身体各部分之间和谐、协调的状态。在生活中，团队合作就需要成员之间密切配合，我们可以说“他们两人配合默契，顺利完成了这个项目”。

3.适宜

“适宜”意为合适、相宜。它强调事物在某个特定的情境或条件下是恰当的、符合要求的。“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”中，白鹭所处的环境以及它自身的特点都给人一种适宜、和谐的感觉。在描述天气、环境等对人或事物是否合适时常用到这个词，如“这种气候适宜多种农作物生长”。

4.寻常

“寻常”表示平常、普通。与“精巧”“适宜”等词形成对比，突出白鹭看似平凡却又有着独特的美。“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，这里的“常见”就是“寻常”的体现。我们在日常生活中也常用这个词，如“这只是一件寻常的小事，不必大惊小怪”。

5.忘却

“忘却”即忘记。在文中表达了人们因为白鹭的寻常而忽略、忘记了它的美的意思。在写作中，我们可以用这个词来表达对过去某些事情的释怀，如“随着时间的流逝，那些不愉快的记忆渐渐被我忘却”。

6.恩惠

“恩惠”指给予的或受到的好处。在《落花生》一文中，“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，落花生默默为人们提供果实，这就是它给予人们的恩惠。这个词体现了一种奉献和给予的情感，我们可以说“他一生都在默默施予他人恩惠”。

7.爱慕

“爱慕”意为由于喜欢或敬重而愿意接近。在描写花生时，“你们那么爱慕虚荣，把自己打扮得花枝招展，而我却把果实埋在地下”，这里用“爱慕”来体现其他植物的一种外在表现。在人际交往中，我们也会对某人产生爱慕之情，如“她的善良和才华让很多人爱慕不已”。

8.吩咐

“吩咐”指口头指派或命令。在文中“母亲吩咐在后园的茅亭里过收获节”，体现了母亲的安排和指令。在生活中，长辈对晚辈、上级对下级常常会有吩咐，如“老师吩咐我们明天带好工具去参加活动”。

9.便宜

“便宜”有两个读音，在这里读“piányi”，意为价钱低。“买东西时，我们不能只图便宜，还要考虑质量”，在《落花生》中，“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”，通过与其他水果对比，突出花生的朴实无华，同时也暗示了它价格相对便宜的特点。

第二单元

1.汛期

“汛期”指江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。在《搭石》一文中，“汛期来了，溪水猛涨”，描绘了特定季节里溪水水位变化的情景。了解这个词有助于我们理解文中人们在不同季节过河方式的变化，同时也让我们对自然现象有更清晰的认识。在描述水利、防洪等相关内容时会经常用到这个词，如“每年的汛期，我们都要做好防洪准备”。

2.间隔

“间隔”指事物在空间或时间上的距离。“搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”，这里的搭石是有一定间隔摆放的，体现了一种规律和秩序。在数学、物理等学科中，“间隔”也是一个重要的概念，我们可以说“这些树之间的间隔是两米”。

3.懒惰

“懒惰”指不爱劳动和工作，不勤快。文中“如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰”，通过人们对没有搭石情况的反应，体现了对“懒惰”这种行为的否定。在教育和品德培养方面，我们要教导孩子克服懒惰，养成勤奋的好习惯，如“我们不能养成懒惰的毛病，要积极主动地学习”。

4.平衡

“平衡”指对立的各方面在数量或质量上相等或相抵，也指几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。在《搭石》中，“走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，搭石原本就是天然石