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高中数学函数专题复习及测试题库

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点与难点。掌握函数的概念、性质及其应用，对于提升数学思维能力和解决实际问题的能力至关重要。本专题将系统梳理函数的基本知识，并通过精选试题帮助同学们巩固提升。

一、函数知识梳理与核心突破

（一）函数的基本概念

1.函数的定义：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。

*关键点：定义域、对应法则、值域是函数的三要素。定义域是灵魂，对应法则是核心，值域由定义域和对应法则共同确定。

*定义域的求法：分式分母不为零；偶次根式被开方数非负；对数的真数大于零，底数大于零且不等于1；零次幂的底数不为零；实际问题中还需考虑自变量的实际意义。

*值域的求法：观察法、配方法、判别式法、反函数法（反解法）、换元法、单调性法、基本不等式法、数形结合法等。

2.函数的表示方法：解析法、列表法、图像法。

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系。要注意分段函数的表示，其本质是一个函数而非多个函数。

*图像法：直观形象，但要注意图像的准确性和关键点。

（二）函数的基本性质

1.单调性：

*定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数y=f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

*判定方法：定义法（取值、作差/作商、变形、定号、下结论）、导数法（若在某区间内f’(x)0，则函数在该区间单调递增；f’(x)0，则单调递减）。

*几何意义：函数图像在单调递增区间从左到右上升，在单调递减区间从左到右下降。

*复合函数单调性：“同增异减”。

2.奇偶性：

*定义：对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)（或f(-x)=-f(x)），那么函数f(x)就叫做偶函数（或奇函数）。

*必要条件：定义域关于原点对称。

*图像特征：偶函数图像关于y轴对称；奇函数图像关于原点对称。

*常用结论：奇函数若在x=0处有定义，则f(0)=0；奇±奇=奇，偶±偶=偶，奇×奇=偶，偶×偶=偶，奇×偶=奇。

3.周期性：

*定义：对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么函数y=f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期。

*常见周期函数：正弦函数、余弦函数等三角函数。

*周期的判定与应用：若f(x+a)=f(x)，则周期T=|a|；若f(x+a)=-f(x)，则周期T=2|a|；若f(x+a)=1/f(x)，则周期T=2|a|。

4.最值：

*定义：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M）；存在x?∈I，使得f(x?)=M。那么，称M是函数y=f(x)的最大值（或最小值）。

*求法：利用单调性、基本不等式、二次函数的顶点、导数法、数形结合等。

（三）函数的图像及其变换

1.基本函数图像：熟练掌握一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的图像特征。

2.图像变换：

*平移变换：“左加右减，上加下减”。即y=f(x)→y=f(x+a)+b（a0向左，b0向上）。

*伸缩变换：y=f(x)→y=f(kx)（k0，横坐标伸缩为原来的1/k）；y=f(x)→y=Af(x)（A0，纵坐标伸缩为原来的A倍）。

*对称变换：y=f(x)与y=f(-x)关于y轴对称；y=f(x)与y=-f(x)关于x轴对称；y=f(x)与y=-f(-x)关于原点对称；y=f(x)与y=f?1(x)关于直线y=x对称。

（四）基本初等函数

1.一次函数与二次函数：

*一次函数：y=kx+b(k≠0)，图像是直线，k决定斜率，b决定截距。

*二次函数：y=ax2+bx+c(a≠0)，图像是抛物线。重点掌握其开口方向、对称轴、顶点坐标、最值、零点分布等。三种表达式：一般式、顶点式、两根式。

2.指数函数与对数函数：

*指数函数：y=a