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高三语文下册期末测试题含答案(推荐)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）

B.剽悍（piāo）嗔怒（chēn）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）

C.涟漪（yī）阴霾（mái）谀词（yú）强聒不舍（kuō）

D.阔绰（chuò）襁褓（qiáng）骈进（pián）味同嚼蜡（jiáo）

答案：B

解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“强聒不舍”的“聒”应读“guō”；D项“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知杂乱无张

B.懊悔锋芒毕露一拍即合参差不齐

C.撺掇大彻大悟杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合

答案：B

解析：A项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C

解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比引用、比喻

B.排比比喻、排比引用、拟人

C.反复比喻、拟人引用、比喻

D.排比比喻、拟人引用、拟人

答案：A

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法；“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手抚摸着你”是比喻。

7.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他对这个问题的分析很________，切中要害。

（2）我们要________团结一切可以团结的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（3）他的演讲________，赢得了阵阵掌声。

A.深刻凝聚慷慨激昂

B.深奥凝聚慷慨激昂

C.深刻凝结义正言辞

D.深奥凝结义正言辞

答案：A

解析：“深刻”指达到事情或问题的本质的，“深奥”指（道理、含义）高深不易了解，（1）句应选“深刻”；“凝聚”指聚集、积聚，“凝结”指气体变为液体或液体变为固体，（2）句应选“凝聚”；“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，“义正言辞”指道理正当，措辞严肃，（3）句应选“慷慨激昂”。

8.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

B.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面，与下文的“断肠人在天涯”形成鲜明的对比。

C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，作者将明月人格化，抒发了对友人的同情和关切之情。

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