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小学数学课堂情境教学与思维培养研究论文

摘要：本文以小学数学课堂情境教学为研究对象，旨在探讨情境教学在培养学生数学思维方面的重要作用。通过分析情境教学的理论基础、实践策略以及实际案例，本文提出情境教学在小学数学教学中的有效性，为提高我国小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学；情境教学；思维培养；教育研究

一、引言

（一）情境教学在小学数学教育中的重要性

1.提高学生的学习兴趣与动机

情境教学通过将数学知识与学生生活实际相结合，创设生动有趣的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。在小学数学课堂中，情境教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对数学的关注度和参与度。这种教学方式有助于培养