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信息时代背景下的计算机网络课程思政创新
前言
思政教育的实施应是一个持续改进的过程。高职院校可以通过建立反馈机制，收集学生和教师对思政教育的反馈意见，以便及时发现问题并加以改进。反馈机制应具有灵活性，能够针对不同的教学环节进行调整和优化，确保思政教育的效果不断提高。
除了课堂内的教学，计算机网络课程还可以通过校园文化活动、技术竞赛等形式，进一步弘扬社会主义核心价值观。通过组织网络安全宣传、技术服务社区等活动，让学生在实践中加强对社会主义核心价值观的理解和认同。通过校园活动，学生不仅能在技术上获得锻炼，也能够增强社会责任感，培养合作精神和集体主义
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