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《琵琶行》优秀教学课件

第一章：诗歌背景与作者介绍创作时代唐代中期，安史之乱后的社会动荡时期诗歌体裁长篇叙事诗，乐府新题，属新乐府运动代表作主要内容记录诗人在江州夜送客时，偶遇琵琶女，听其弹奏并了解其身世，从而产生共鸣的故事

白居易与《琵琶行》个人简介白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士唐代著名现实主义诗人，新乐府运动倡导者诗魔、诗王之称，追求文章合为时而著，歌诗合为事而作创作背景元和十年（815年），白居易因谏言得罪权贵，被贬为江州（今江西九江）司马。身处异乡，仕途受挫，内心孤独凄凉。

江州夜送客的故事起点地理背景江州（今江西九江）位于长江南岸，是历史上重要的水运交通枢纽潯阳江头指的是长江与鄱阳湖交汇处送别场景古代文人常有饯行习俗，诗人送别朋友时情景秋夜萧瑟，楓葉荻花摇曳，增添离别愁绪送客成为诗人寄托情感的一个契机，也是故事发展的自然起点

江州秋夜的离别情境潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟主人下马客在船，舉酒欲飲無管絃

第二章：诗文全文赏析（上）1离别场景（1-4句）秋夜江边送别友人，萧瑟的自然环境映衬离别氛围2琵琶声出现（5-8句）忽然听到水上琵琶声，送客与被送者都为之驻足3琵琶女登场（9-12句）邀请琵琶女上船，她羞涩半遮面，形象生动4初步弹奏（13-16句）拨弦数声，音调未成却已情意深重

开篇意境营造潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟主人下马客在船，舉酒欲飲無管絃诗句赏析秋瑟瑟：拟声词，形容秋风吹动枫叶荻花发出的声音，营造肃杀凄清之感主人下马客在船：简洁传神地勾勒出送别场景，一动一静之间展现人物关系举酒欲饮无管弦：表达离别时欢乐气氛的缺失，暗示内心的失落

琵琶声初现忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发尋声暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲突如其来的音乐忽闻二字表现琵琶声出现的突然性，打破了原本凄清的氛围音乐的魔力主人忘归客不发生动描绘了音乐对人的震撼力，送客者忘了回去，被送者也忘了启程寻声探问琵琶声停欲语迟暗示琵琶女的羞涩与犹豫，增添神秘感

琵琶女形象初现移船相近邀相见，添酒回燈重開宴千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面人物形象分析千呼万唤始出来：表现琵琶女的矜持与羞怯犹抱琵琶半遮面：一个生动的细节，既写出人物的羞涩，又暗示其过去的不幸遭遇通过这些细节描写，琵琶女形象立体鲜活地呈现在读者面前

琵琶弹奏描写转轴拨弦三两声，未成曲调先有情弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志1拨弦前奏转轴拨弦三两声：琵琶女调整琴轴，拨动琴弦，发出几声试音这个细节非常真实，展现了弹奏前的准备过程2情感酝酿未成曲调先有情：曲调还未正式开始，但情感已经在音符中流露表现了琵琶女深厚的演奏功力和丰富的情感表达能力3音乐意境弦弦掩抑声声思：每一根琴弦都包含着压抑的情感，每一个音符都饱含心事似诉平生不得志：音乐仿佛在诉说演奏者一生的不幸与失意

琵琶弹奏的细节与神韵手法与技巧古代琵琶演奏有八法十三式等复杂技法推：用拇指向外推弦拉：用食指向内勾弦抹：用食指向下滑弹挑：用食指向上挑弦琵琶文化背景琵琶起源于西域，汉代传入中国，唐代盛行唐代琵琶多为梨形，四弦十二柱被称为百乐之王，深受文人雅士喜爱琵琶女多为没落的乐伎，饱经人生沧桑

第三章：诗文全文赏析（下）1精彩演奏（17-28句）各种技法与音色的生动描写，如大珠小珠落玉盘等名句2曲终情深（29-36句）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声，情感达到高潮3身世叙述（37-56句）琵琶女自述从京城名妓沦落为商人妻的凄凉遭遇4情感共鸣（57-76句）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，表达对命运的感慨

琵琶曲调描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘音色对比大弦：低沉粗犷，如急雨骤降小弦：清脆细腻，如低声私语节奏变化嘈嘈切切错杂弹：描写音乐节奏的复杂多变粗犷与细腻相互交织，形成丰富的音乐层次经典比喻大珠小珠落玉盘：将琵琶声比作珍珠落在玉盘上的声音这一比喻极其传神，成为中国文学史上的经典名句

情感的层层递进间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声情感分析间关莺语花底滑：琵琶声如黄莺婉转，流畅悦耳幽咽泉流冰下难：又如冰下泉水，幽咽难流，暗示内心的痛苦与压抑此时无声胜有声：静默胜过声音，情感达到极致

琵琶女身世叙述自言本是京城女，家在虾蟆陵下住十三学得琵琶成，名属教坊第一部曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头，一曲红绡不知数显赫过去出身京城（长安），家境优越十三岁学琵琶，技艺精湛名列教坊第一，备受赞誉繁华生活五陵年少：指达官贵人的子弟争缠头：争相赏赐，表示喜爱一曲红绡不知数：获得无数赏赐命运转折门前冷落鞍马稀：安史之乱后，门庭冷落老大嫁作商人妇：年老后沦为商人之妻商人重利轻别离：丈夫为利远行，不顾夫妻情分

诗人与琵琶女的共鸣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿同是天涯沦落人，相逢