噪声危害与控制教学设计.pdfVIP

噪声的危害和控制

一、教学目标

1、知识与技能

了解噪声的和危害

知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法

通过体验和观察，了解防治噪声的思路

3、、态度和价值观

通过学习，培养热爱、保护我们赖以的“地球村”的环境意识

二、教学重难点

重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

三、教学器材：多电脑、闹钟、纸盒

四、教法与学法：分组讨、阅读法

五、教学过程：

放一段，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂。

然后引入课题：优美使人心情愉快，而杂乱则令人心烦意乱。

那么，令人心烦意乱是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防

止这些声音的产生和或者削弱它呢？

1、噪声的

学生活动

（1）阅读课文，分别从角度和环境保护的角度找出噪声的含义

（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？

总结学生的分析，得出噪声的含义：

体做无规则振动时发出（角度）

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听产生干

扰。（环境保护角度）

2、噪声的等级和危害

学生活动

（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的

（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？

（3）认真阅读P26的噪声分类表。

总结学生的分析，得出三条界线：

90dB，会破坏；

70dB，会影响学习和工作；

50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音——空气等介质的——引起鼓膜的振动

（声源发生处）（声音的过程）（人耳）

演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前

后声音的不同。

学生活动

Hazardsandcontrolof

noise

1.TeachingObjectives

1.KnowledgeandSkills

Understandthesourceandharmofnoise

Knowwaystopreventandcontrolnoiseandenhanceawarenessofenvironmental

protection.

2.ProcessandMethod

Understandtheideaofpreventingandcontrollingnoisethrough

experienceandobservation

3.Emotions,attitudesandvalues

Throughlearning,cultivatetheenvironmentalawarenessoflovingandprotectingtheglobalvillageonwhichwerelyon

2.Keypointsanddifficultiesinteaching

Keypoints:ThewaystocontrolnoiseDifficulties:theharmof

noiseandimprovingstudentsenvironmentalawareness

3.Teachingequipment:multimediacomputer,