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书香校园活动工作总结汇报(4篇)

第一篇

为了进一步推动学校教育教学的发展，营造浓厚的文化氛围，提高学生的综合素质，我校积极开展了书香校园活动。在活动开展过程中，我们始终以“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”为目标，精心组织，扎实推进，取得了显著的成效。

活动开展情况

-完善阅读设施，提供良好阅读环境：学校高度重视图书馆和阅览室的建设，投入专项资金购置了大量适合不同年龄段学生阅读的书籍，涵盖了文学、历史、科学、艺术等多个领域。同时，对图书馆和阅览室进行了重新装修和布局，增加了阅读座位，改善了阅读条件，为学生提供了一个舒适、安静的阅读空间。此外，学校还在教学楼的走廊、教室等地方设置了图书角，方便学生随时借阅和阅读。

-开展形式多样的阅读活动：为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果，学校开展了一系列丰富多彩的阅读活动。举办了读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，展示自己的阅读成果。还开展了亲子阅读活动，邀请家长走进学校，与孩子一起阅读，增进了亲子之间的感情，营造了良好的家庭阅读氛围。另外，学校还定期组织师生开展“图书漂流”活动，让书籍在师生之间流动起来，拓宽了学生的阅读视野。

-加强阅读指导，提高阅读能力：为了帮助学生掌握正确的阅读方法，提高阅读能力，学校组织教师开展了阅读指导专题培训，要求教师在课堂教学中加强对学生阅读方法的指导。同时，学校还为每个班级配备了一名阅读指导教师，定期组织学生开展阅读指导课，引导学生学会选择适合自己的书籍，掌握精读、泛读、速读等阅读技巧，提高阅读效率。此外，学校还鼓励教师开展阅读教学研究，探索适合学生的阅读教学模式和方法。

活动成效

-学生阅读兴趣明显提高：通过开展书香校园活动，学生的阅读兴趣得到了极大的激发。许多学生从原来的被动阅读转变为主动阅读，养成了每天阅读的好习惯。在图书馆和阅览室里，经常可以看到学生们认真阅读的身影；在图书角旁，也总是围满了借阅书籍的学生。学生们的阅读范围也不断扩大，不仅阅读了大量的文学作品，还涉及到了历史、科学、艺术等多个领域。

-学生综合素质得到提升：阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，学生可以获取知识，开阔视野，提高思维能力和语言表达能力。在书香校园活动中，学生们通过阅读大量的优秀书籍，丰富了自己的知识储备，提高了自己的综合素质。在读书演讲比赛和读书征文比赛中，学生们能够运用自己所学的知识，表达自己的观点和想法，展现出了良好的语言表达能力和思维能力。此外，阅读还培养了学生的审美情趣和人文素养，让学生在阅读中受到了美的熏陶。

-校园文化氛围更加浓厚：书香校园活动的开展，为学校营造了浓厚的文化氛围。校园里处处弥漫着书香气息，墙壁上张贴着名人名言和读书标语，教室里摆放着精美的图书角，图书馆和阅览室里充满了学生们的欢声笑语。这种浓厚的文化氛围不仅影响着学生的学习和生活，也感染着每一位教师和家长。教师们更加注重自身的文化修养，积极参与阅读活动，与学生一起成长；家长们也更加重视孩子的阅读教育，积极配合学校开展亲子阅读活动。

活动中的问题与不足

-部分学生阅读习惯尚未完全养成：虽然大部分学生的阅读兴趣得到了提高，但仍有部分学生阅读习惯尚未完全养成。这些学生缺乏阅读的主动性和自觉性，需要教师和家长的督促和引导。一些学生在阅读过程中存在走马观花、囫囵吞枣的现象，不能深入理解书籍的内容，阅读效果不佳。

-阅读资源的利用效率有待提高：学校虽然购置了大量的书籍，但部分书籍的借阅率较低，阅读资源的利用效率有待提高。这可能与书籍的种类和质量、宣传推广力度等因素有关。一些学生反映，学校的部分书籍内容陈旧，不符合他们的阅读需求；还有一些学生表示，他们不知道学校有哪些适合自己的书籍，缺乏有效的信息渠道。

-活动的持续性和深入性不够：书香校园活动在开展过程中，存在着活动的持续性和深入性不够的问题。一些活动只是在特定的时间段内开展，缺乏长期的规划和安排；一些活动的形式和内容比较单一，缺乏创新性和吸引力，不能满足学生的多样化需求。

改进措施

-加强阅读习惯培养：针对部分学生阅读习惯尚未完全养成的问题，学校将进一步加强对学生阅读习惯的培养。一方面，教师要在课堂教学中加强对学生阅读习惯的引导，教育学生养成良好的阅读姿势、阅读时间和阅读方法；另一方面，学校要通过开展主题班会、专题讲座等形式，向学生宣传阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣和阅读意识。此外，学校还将建立健全阅读激励机制，对阅读表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的阅读动力。

-提高阅读资源利用效率：为了提高阅读资源的利用效率，学校将采取以下措施。一是加强对书籍的采购管理，根据学生的阅读需求和兴趣爱好，及时更新和补充书籍，确保书籍的种类和质量。二是加强对阅读资源的宣传推广，通过校园广播、宣