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备战中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

字词积累

1.字音

-要特别注意多音字、形声字、形近字的读音。比如“行”，读“xíng”的时候有行走等意思，读“háng”的时候指行列等。像“勾当”的“勾”就不能读错，要读“gòu”。平时多翻翻字典，遇到不确定的读音就查一查，做好记录。

-有些字的读音很容易混淆，像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差不多）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）几种读音。多做一些字音辨析的练习题，加强记忆。

2.字形

-注意同音字、形似字的区别。比如“干燥”的“燥”和“急躁”的“躁”，一个是火字旁，与干有关；一个是足字旁，与人的情绪有关。

-经常写写易错的字词，加深印象。像“名列前茅”不能写成“名列前矛”，多练习书写，强化正确的字形记忆。

词语运用

1.近义词辨析

-了解近义词之间的细微差别。比如“坚定”和“坚决”，“坚定”侧重于稳定，不动摇，像“坚定信念”；“坚决”侧重于态度果断，不犹豫，如“坚决反对”。

-通过造句来体会近义词的不同用法，更好地掌握它们。

2.成语运用

-理解成语的含义，不能望文生义。比如“万人空巷”，意思是人们都从巷子里出来了，表示庆祝、欢迎等盛况，如果理解成巷子里没人就错了。

-注意成语的感情色彩，像“褒义词”“贬义词”“中性词”。“光明磊落”是褒义词，“诡计多端”是贬义词。做题时要根据语境正确选择成语。

病句修改

1.常见语病类型

-语序不当，比如“我们讨论并听取了校长的报告”就得改为“我们听取并讨论了校长的报告”。

-搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等。“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能用“改进”，应是“提高”。

-成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，删去“通过”或“使”。

2.修改方法

-增（增添残缺的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整语序）、换（更换不恰当的词语）。

-改完后要多读几遍，看看句子是否通顺、表意是否明确。

修辞方法

1.比喻

-用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比如“月亮像一条弯弯的小船挂在夜空中”。

-分清本体和喻体，体会比喻带来的生动形象的表达效果。

2.拟人

-把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”。

-感受拟人赋予事物的情感和活力。

3.排比

-把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。”

-体会排比增强语势、强调内容的作用。

文学常识

1.作家作品

-记住重要作家的名字、朝代、代表作等。像鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》等。

-了解作品的体裁、主要内容和主题思想。

2.文化常识

-比如古代的纪年方法（干支纪年、帝王纪年等）、古代官职（丞相、太尉等）、传统节日（春节、中秋等）的习俗和相关诗词。

-多积累一些文化常识，丰富知识储备，有助于理解文言文和一些文学作品。