生命体征观察与护理—体温单绘制（护理技术课件）.ppt

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2025-09-12 发布于上海
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【教学设计】采用读书指导法、案例教学法、项目教学法、任务驱动法。依托学习通平台，教师课前给出案例，指导学生自主学习，分析案例中患者存在的健康问题及需要完成的项目任务。通过提问了解学生学习情况，教师总结。【详案】提问：患者存在的健康问题？需要完成的项目任务？请同学回答。教师总结：患者存在的健康问题：患者休克，失去自理能力，需要采取全补偿护理系统，护士需要完成基础护理与专科护理工作任务。患者生命体征：P90次/分，R16次/分，T37℃，BP86/58mmHg。该病人的护理记录单应怎么书写？【教学设计】讲授法、多媒体展示法，临床案例导入，引发学生的思考。上课前把临床案例和问