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小学科学课程观察记录与科学实验操作技能培养的关联性研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨小学科学课程中观察记录与科学实验操作技能培养之间的关联性。通过分析观察记录在科学实验中的重要性及其对操作技能提升的促进作用，揭示两者之间的内在联系。研究结果表明，观察记录不仅是科学实验的基础，更是培养学生科学思维和操作技能的重要手段。本文提出了一系列教学策略，以期为小学科学教育的改进提供参考。
**关键词**：小学科学课程；观察记录；科学实验操作技能；关联性研究
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**一、引言与背景**
在小学科学教育中，观察记录与科学实验操作技能的培养是两大核心要素。然而，这两者之间的关系往往被忽视，导致教学效果不
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