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保育员技师职业技能考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿鼻出血时应（）

A.让幼儿仰头B.用湿毛巾冷敷幼儿前额、鼻部

C.捏住鼻翼，压迫止血D.用酒精擦拭鼻部

2.预防幼儿缺铁性贫血，应多给幼儿吃（）

A.动物肝脏、瘦肉B.谷类C.蔬菜D.水果

3.幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（）

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时

4.幼儿水杯消毒常用的方法是（）

A.煮沸法B.蒸汽消毒法C.浸泡消毒法D.日晒法

5.幼儿睡眠时，教师应（）巡视一次。

A.15-20分钟B.30分钟C.40分钟D.1小时

6.为幼儿滴眼药水，应将药水滴在（）

A.眼球上B.眼内眦C.眼外眦D.下眼皮内

7.幼儿一日生活活动主要有（）

A.学习、游戏、劳动B.进餐、午睡、入厕

C.进餐、游戏、学习D.进餐、睡眠、盥洗、入厕

8.配制84消毒液，一般取1份原液加（）份水。

A.10B.20C.50D.100

9.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。

A.场地B.材料C.强度D.形式

10.幼儿烫伤首先应采取的急救措施是（）

A.用冷水冲淋或浸泡B.涂烫伤药膏

C.涂紫药水D.立即送医院

多项选择题（每题2分，共10题）

1.保育员应具备的专业素质包括（）

A.爱心B.丰富的知识C.熟练的操作技能D.良好的沟通能力

2.幼儿良好饮食习惯的培养包括（）

A.定时进餐B.定量进餐C.专心进餐D.不挑食、不偏食

3.幼儿园常见的传染病有（）

A.流感B.手足口病C.麻疹D.水痘

4.幼儿午睡时，保育员应做的工作有（）

A.巡视观察B.纠正幼儿不良睡姿

C.为踢被幼儿盖被D.组织幼儿安静入睡

5.幼儿园班级管理的内容包括（）

A.生活管理B.教育管理C.物品管理D.人员管理

6.幼儿玩具消毒的方法有（）

A.日光消毒B.浸泡消毒C.煮沸消毒D.擦拭消毒

7.幼儿体育活动的类型有（）

A.早操B.体育游戏C.体育课D.自由体育活动

8.保育员与家长沟通的方式有（）

A.家长会B.家长微信群C.家访D.家长开放日

9.幼儿心理健康的标志有（）

A.情绪稳定B.人际关系和谐C.行为表现符合年龄特点D.有良好的自我意识

10.幼儿园环境创设的原则有（）

A.安全性原则B.教育性原则C.参与性原则D.经济性原则

判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿进餐时，教师应大声催促幼儿快点吃。（）

2.幼儿图书可以用消毒液直接擦拭消毒。（）

3.幼儿户外活动时，保育员只要负责照顾幼儿安全，不用参与幼儿活动。（）

4.为幼儿滴鼻药时，应让幼儿仰卧，头略后仰。（）

5.幼儿午睡时间一般为2-3小时。（）

6.幼儿发生骨折时，应立即将骨折部位复位。（）

7.保育员应定期检查幼儿的视力。（）

8.幼儿游戏结束后，保育员应让幼儿自己整理玩具。（）

9.幼儿园应每天对室内空气进行消毒。（）

10.幼儿良好的生活习惯主要靠教师的督促，与家庭教育关系不大。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿一日生活环节中，保育员在进餐环节的工作要点。

进餐前清洁消毒餐桌，准备餐具食物；进餐时营造安静氛围，观察幼儿进食情况，提醒进食习惯；进餐后清理桌面，收拾餐具，指导幼儿漱口擦嘴。

2.如何对幼儿进行安全教育？

通过故事、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、防溺水等知识；在日常生活中，结合实际场景提醒；开展安全演练，提高幼儿应急能力。

3.简述保育员在幼儿睡眠时应做的观察工作。

观察幼儿睡眠姿势是否正确，有无蒙头、俯卧等；查看幼儿是否有异常表情、呼吸，如脸色异常、呼吸急促等；留意幼儿是否踢被，及时为其盖好被子。

4.幼儿园班级物品管理的主要内容有哪些？

对班级的玩教具、图书、桌椅、床铺等物品进行登记造册；定期检查维护，保证物品完好可用；做好物品的清洁消毒；合理摆放，方便幼儿取用。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何培养幼儿良好的个人卫生习惯。

从日常小事入手，如洗手、刷牙、洗脸等，通过示范、讲解让幼儿掌握正确方法；制定规则，鼓励幼儿坚持；家园配合，保持教育一致性，及时强化良好行为。

2.谈谈在幼儿园中，保育员如何与教师有效配合开展教育教学活动。

活动前共同备课，了解活动目标与流程，准备材料；活动中协助教师组织幼儿，关注个体差异，处理突发情况；活动后一起总结反思，为后续活动改进。

3.探讨如何在班级中营造温馨和谐的氛围，促进幼儿心理健康发展。

教师和保育员要给予幼儿充分关爱，建立信任关系；鼓励幼儿友好交往，开展合作活动；创设温馨环境，如布置温馨墙等；及时关注幼儿情绪变化并给予安抚。

4.讨论在幼儿游戏活动中，保育员应如何发挥作用。

游戏前准备好游戏材料和场地，检查安全；游戏中观察幼儿游戏情况，适时引导，促进游戏发展；游戏后引导幼儿