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嵩县幼儿招教试题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

答案：B

解析：幼儿期思维发展的特点是具体形象性，他们依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想来进行思维。直观行动思维是幼儿早期的思维方式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽。创造性思维不是幼儿思维的主要形式。

2.幼儿在游戏中主要体现的是（）

A.功利需要B.交往需要C.自我表现需要D.情感需要

答案：D

解析：游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中幼儿能获得愉悦的情绪体验，满足其情感需要。功利需要在幼儿游戏中体现不明显；交往需要是游戏能满足的一部分，但不是主要体现；自我表现需要也是在游戏中可能出现的，但不是核心。

3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

答案：A

解析：幼儿最初掌握的是简单陈述句，随着年龄增长逐渐学会疑问句、祈使句等。因为陈述句结构相对简单，符合幼儿最初的语言理解和表达能力水平。

4.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价

答案：B

解析：教师自评是幼儿园教育工作评价的主要方式，教师最了解自己的教育教学工作，能及时发现问题并改进。管理人员评价、家长评价和社会评价也很重要，但不是主要的。

5.幼儿体育的根本目的是（）

A.增强体质B.培养运动兴趣C.发展基本动作D.培养良好习惯

答案：A

解析：幼儿体育的首要任务就是增强幼儿体质，这是其他目标实现的基础。培养运动兴趣、发展基本动作和培养良好习惯都是幼儿体育的重要目标，但根本目的是增强体质。

6.幼儿期占主要地位的想象是（）

A.再造想象B.创造想象C.有意想象D.无意想象

答案：D

解析：幼儿期无意想象占主导地位，他们的想象往往没有预定目的，由外界刺激直接引起。再造想象和创造想象在幼儿晚期逐渐发展；有意想象在幼儿期开始萌芽，但不是主要的。

7.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势B.有意记忆占优势C.语词记忆占优势D.意义记忆占优势

答案：A

解析：幼儿无意记忆占优势，他们更容易记住感兴趣、形象鲜明、富有情绪色彩的事物。有意记忆在幼儿期逐渐发展；语词记忆和意义记忆在幼儿后期才逐渐发展并占一定优势。

8.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿喜欢模仿，看到别人做什么自己也会跟着做，这是幼儿期性格的典型特点之一。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是性格的典型特点。

9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

答案：D

解析：综合性原则要求教师在教育教学活动中要综合运用多种教育手段，不能将各领域内容割裂开来。题干中教师的做法只注重单一领域教学，违背了综合性原则。

10.幼儿入园后体检应（）

A.每月一次B.每季度一次C.每半年一次D.每年一次

答案：D

解析：幼儿入园后每年应进行一次体检，以便及时了解幼儿的身体状况，保障幼儿健康成长。每月一次、每季度一次、每半年一次的体检频率不符合要求。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿心理健康的标准包括（）

A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行为统一协调

答案：ABCD

解析：智力发展正常是幼儿心理健康的基础；情绪稳定愉快有助于幼儿积极面对生活；人际关系和谐能让幼儿更好地适应社会；行为统一协调体现幼儿心理和行为的一致性，这些都是幼儿心理健康的标准。

2.幼儿园课程内容选择的原则有（）

A.基础性原则B.兴趣性原则C.适宜性原则D.发展性原则

答案：ABCD

解析：基础性原则确保幼儿获得基础知识和技能；兴趣性原则能激发幼儿学习积极性；适宜性原则符合幼儿年龄特点和发展水平；发展性原则促进幼儿不断发展，这些都是课程内容选择应遵循的原则。

3.幼儿教师的职业特点包括（）

A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性

答案：ABCD

解析：幼儿具有主动性但身心发展幼稚，需要教师全面细致照顾；幼儿教育情况多变，教师工作需创造性和灵活性；教师的言行对幼儿有示范和感染作用，这些都是幼儿