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部编三年级语文上册全课文内容提纲

为方便三年级学生系统学习与复习，特梳理本册语文教材内容提纲。本提纲按单元顺序编排，力求突出各单元主题、课文核心内容及重点学习要素，供师生参考使用。

第一单元：校园生活

本单元以“多彩的校园生活”为主题，引导学生感受校园生活的美好，培养热爱学校、团结同学的情感，同时学习观察生活，积累生动的语言。

1.《大青树下的小学》

*主要内容：描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了各民族儿童之间的团结友爱。

*生字词：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：理解描写窗外安静和小动物的句子，体会同学们学习的认真；感受课文所体现的民族团结氛围。

*学习目标/情感：感受校园生活的美好，激发对学校的热爱之情；学习作者观察和描写事物的方法。

2.《花的学校》

*主要内容：以儿童的视角，通过丰富的想象，把花儿比作在地下学校上学的孩子，描绘了他们放假时的欢乐情景。

*生字词：落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：品味富有想象力的诗句，如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”；理解“花的学校”的含义。

*学习目标/情感：感受诗歌的意境美和语言美，培养想象力和对大自然的热爱。

3.《不懂就要问》

*主要内容：讲述了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提问的故事。

*生字词：背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、既等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：理解“学问学问，不懂就要问”的含义；学习孙中山勤学好问的精神。

*学习目标/情感：培养勤学好问的学习习惯和勇于探索的精神。

口语交际：我的暑假生活

*交际主题：分享自己的暑假生活。

*交际要求：能把话说清楚、说完整，态度自然大方；认真倾听他人发言，积极参与交流。

习作：猜猜他是谁

*习作主题：选择一个同学，抓住其外貌、性格、爱好等方面的特点进行描写，让别人猜猜他是谁。

*习作要点：学习观察同学的特点；运用恰当的词句进行描述；注意语句通顺，意思清楚。

语文园地一

*识字加油站：认识与校园生活相关的词语。

*字词句运用：学习“AABB”式词语；练习用给定的词语说句子。

*日积月累：背诵古诗《所见》。

*阅读小贴士：学习带着问题默读，理解课文意思。

第二单元：金秋时节

本单元以“秋天”为主题，引导学生感受秋天的美好景象，品味秋天的独特韵味，培养热爱大自然的情感。

4.《山行》

*主要内容：描写了深秋时节，诗人杜牧在山中行走时所看到的美丽景色，表达了对秋天的喜爱之情。

*生字词：斜、枫、霜等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：理解诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的含义及蕴含的情感；体会诗人对秋天景色的赞美。

*学习目标/情感：感受古诗的意境美，激发对祖国大好河山的热爱；背诵并默写古诗。

5.《赠刘景文》

*主要内容：诗人苏轼在秋末冬初时节赠给好友刘景文的一首勉励诗，赞扬了刘景文的品格和节操。

*生字词：刘、菊、残、君、橙、橘、径等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：理解“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的寓意；体会诗人对友人的劝勉之情。

*学习目标/情感：理解诗歌所蕴含的积极乐观的人生态度；背诵并默写古诗。

6.《夜书所见》

*主要内容：诗人叶绍翁在秋夜思念家乡，通过描写秋夜的景色和儿童捉蟋蟀的情景，抒发了思乡之情。

*生字词：促、织、挑、抖、蟋、蟀等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：理解“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面及诗人的思乡之情。

*学习目标/情感：感受诗人的思乡情怀，培养热爱家乡的情感；背诵并默写古诗。

7.《秋天的雨》

*主要内容：以秋雨为线索，描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐。

*生字词：盒、颜、料、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰等（要求会写及认读）。

*重点句/知识点：感受课文中生动形象的比喻和拟人手法；理解秋雨的“五彩缤纷”和“丰收的喜悦”。

*学习目标/情感：感受秋天的美好，激发对大自然的热爱；学习作者抓住事物特点描写的方法。

口语交际：我们去“秋游”

*交际主题：讨论秋游去哪里，做什么，注意什么。

*交际要求：积极参与讨论，大胆发表自己的意见；学会倾听和尊重他人的建议。

习作：写日记

*习作主题：学习写日记，记录一天中印象深刻的事情。

*习作